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学习最优化是指学习者充分利用现有条件和资源,发挥自己的主观能动性,选择、建构、整合最佳的学习方案,从而获得可能最佳学习效果的学习.它具有可最优效性、主体能动性、质的超越性、系统和谐性、最优选择性和持续发展性等特征.建构信息化教育必须把学习最优化做为行动的出发点和基本目标.促进学习最优化的基本路径是:构建学习社区与组织,开展学习策划与设计,关注学习导航与协作,实施学习检测与诊断等.