【摘 要】
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音乐教育有利于学生的身心发展,学会基本的音乐技能已成为我国中小学生的必要学生内容之一。但在城乡音乐教育中,教师的指导却存在一些问题:简单旁观、无计划、策略单一等。
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音乐教育有利于学生的身心发展,学会基本的音乐技能已成为我国中小学生的必要学生内容之一。但在城乡音乐教育中,教师的指导却存在一些问题:简单旁观、无计划、策略单一等。因此,根据学生的形成特点,结合乡村振兴战略的背景要求,归纳典型,提出了有效指导城乡音乐教育的培养方法,为进一步实现城乡音乐教育的振兴与发展做理论准备.
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