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1引言全日制义务教育<数学课程标准>(实验稿)指出:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程."由此可见,学习数学不只是掌握数学这门科学,还有比掌握科学更重要的东西,而这种更重要的东西就蕴含在过程之中,或者也包括过程本身.
情境中活动 活动中体验 体验中领悟——《平面直角坐标系》教学案例
【摘 要】
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1引言全日制义务教育<数学课程标准>(实验稿)指出:"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程."由此可见,学习数学不只
【机 构】
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浙江省奉化市裘村中学315507
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2004年1期
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