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高职人才的培养目标要求公共英语教学突出“实用性”，而高职学生英语水平差异要求实施分级教学。本文拟从教学内容、教学方法、教学手段及课外活动等方面探讨如何在分级教学后切实贯彻“实用性”的原则，使高职公共英语分级教学取得实效。
“实用性”在高职公共英语分级教学中的渗透
【摘 要】
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高职人才的培养目标要求公共英语教学突出“实用性”，而高职学生英语水平差异要求实施分级教学。本文拟从教学内容、教学方法、教学手段及课外活动等方面探讨如何在分级教学后
【机 构】
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广东女子职业技术学院外语系
【出 处】
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湖北教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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