【摘 要】
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春天的草地上，成群的小朋友在开心地放着风筝。风筝飞上天，是风力的一个作用过程。据此创作了一个选择题（例1），该题因取材于生活体验而被学生“点赞”。 例1：当风筝的迎风面受力时会产生一种力推动风筝上升，这种力叫升力。如果风筝与风向平行或形成直角时，都不能产生升力，风筝就会落下。图中的平行线为我国某地空中等压线，短黑粗线为风筝的侧视图，细实线为风筝的系线。在不考虑摩擦力的情况下，图中能够在天上飞
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春天的草地上，成群的小朋友在开心地放着风筝。风筝飞上天，是风力的一个作用过程。据此创作了一个选择题（例1），该题因取材于生活体验而被学生“点赞”。
例1：当风筝的迎风面受力时会产生一种力推动风筝上升，这种力叫升力。如果风筝与风向平行或形成直角时，都不能产生升力，风筝就会落下。图中的平行线为我国某地空中等压线，短黑粗线为风筝的侧视图，细实线为风筝的系线。在不考虑摩擦力的情况下，图中能够在天上飞行的风筝是（ ④ ）
高三阶段复习几乎以习题训练为主，因此选题的精准与否直接关系着复习效率。现在网站上下载的数以千计的模拟卷，容易让学生重复训练，不仅浪费时间，还容易混淆学生的思维。如果教师能在高三复习指导中，多关注身边的地理事物，多搜集时新的地理素材，在课堂中进行原创题的编制和应用，不仅可以让复习课堂变得生动，也可以增加复习的针对性和有效性。特别是大气运动的内容，在生活中的原理表现非常多，但是传统的高考题多以虚拟的等值线地图或者是小比例尺地图作为背景，学生在解题时看不见摸不着。如果结合以现实材料为题材的原创题进行训练辅导，可以让大气运动由“云里雾里”变成“云开日出”。
一、利用原创题设计知识迁移
其他文献
摘 要：“形”能直观，“数”能入微，数形结合发挥形的生动性和直观性，发挥数的思路的规范性与算法性.运用合情推理进行问题结论的探索与发现，用演绎推理加以证明，彰显合情推理是方向、演绎推理是关键的数学探究过程. 关键词：数形结合;合情推理;演绎推理 笔者在学生学习了《有理数》《整式的加减》两个章节后，适时以“距离”为题开设一节数学拓展课，将“绝对值”和“距离”两者有效融合，使“数”和“形”两
英语教学的重要目的之一是培养学生综合运用语言的能力。听、说、读、写四大语言技能是语言能力的主要内容。其中，听、读属于输入技能，说、写属于输出技能。学生只有通过听、读等语言输入，才会有相应的说、写等语言输出。由此可见语言输入的重要性。而阅读是语言输入的一种主要途径，因此学生阅读能力的强弱直接影响着语言的输入，从而影响着语言的输出，最终影响英语学习的效果，故历来英语教学对阅读尤为重视。因此，英语教师要
摘 要：数学课堂问题设计的自然程度关系到引发学生思考的深入程度.在初中几何内容教学中，教师可以从几何研究的方法、学科逻辑的推理、知识结构的关联三个角度来设计自然的问题. 关键词：问题设计;自然性;几何学习 触发学生积极思维是数学课堂教学的应有追求.用“问题”引发学生思考是我们常用的教学策略.在实际的教学过程中，教师呈现的问题不“自然”，是造成不能有效激发学生思考的重要原因.所谓数学问题“
摘 要：发展学生高阶思维能力是现代教学的追求和核心价值所在.教师应在课堂引入、例题讲解、自主编题、交流评价等环节中精心设计，引导学生对知识的认识逐渐从模糊走向清晰，从片面走向全面，从肤浅走向深刻，最终实现从思维水平、思维形式、思维品质等不同维度来发展学生的高阶思维. 关键词：高阶思维；SOLO分类；平行四边形 高阶思维是指发生在较高认知水平层次的心智活动或认知能力.数学高阶思维则是指在数学活动
编者按:有效教学是当前教学研究中的一个热点。目前,关于有效教学的理论研究著述颇多,但是有效教学理论在学科教学中究竟如何运用还是有很多值得探究的地方。本期“专题”,我们从众多来稿中选出一些论述在学科教学中如何实践有效教学理论的文章,以飨读者。 新课程改革已取得实质性进展,但语文课堂教学高耗低效的痼疾仍然未见明显改善。在新课程理念下,怎样使学生享受教育所给予的新的生命力,使课堂充满美好的理想和成
摘 要：“原子结构的模型”是浙教版科学八下第二章的内容，因为其内容抽象，需要学生有较强的理解能力。在教学过程中尝试融入原子结构的模型建立的科学史，结合直观模型演示等教学方法，并通过让学生角色扮演、自己动手制作原子结构的模型图等方式，帮助学生理解知识的同时培养学生的逻辑思维能力和探究精神，体会质疑在科学发展中的重要性。 关键词：抽象思维；科学史；模型演示 一、教材地位及学情分析 “原子结构的模
摘 要：在高中政治教学中，一线教师对《中国特色社会主义》这一新设模块的教学把握不够精准，存在一些疑问。为彰显《中国特色社会主义》模块的独特育人价值，培育学生的思想政治学科核心素养，教师在教学中可以采取如下策略：基于史实资源，凝练理论观点，彰显学科味道;解读权威书刊，提高学养水平，凸显研究味道;推进议题教学，开展多元活动，提升素养味道。 关键词：统编教材;《中国特色社会主义》教学;“伟大的改
摘 要：“微型教学”作为促进英语教师专业成长的重要方式，虽然省时、省力、省资源，但同时也具有很多的局限性。而从医学教育领域迁移而来的“临床模拟”，聚焦问题，注重反思，强化合作，具有鲜明的特色和不可替代的优势。实现从“微型教学”向“临床模拟”的转变，有助于提高英语教师专业发展的水平，有利于推进英语课程改革和发展学科核心素养。 关键词：微型教学；临床模拟；英语教师；专业发展 近年来，“微型教学”作
摘 要：语言点教学是高中英语教学的重要组成部分，但也是目前英语教学中相对来说师生都不太喜欢的课型。通过合理利用教材内容、精心设计教学环节、让学生学以致用，语言点教学一样可以上得很出彩。 关键词：语言点教学；情境；运用 阅读教学是高中英语教学的主阵地，语言处理是阅读教学的重要组成部分。但是，相对于“活动多、内容有趣、学生乐于参与”的阅读教学，阅读文本中语言点的教学，让教师们觉得很难上出新意和亮点
英国学者柯林伍德说：“历史学的价值就在于，它告诉我们人已经做过什么，因此就告诉我们人是什么。”[1]可见，历史学是关于人的知识的学科，它通过对历史证据（人已经做过什么）的解释说明问题（人是什么）。历史是由人创造的，因此历史本身充满了变数和诡异。寻找证据、发现线索的历史学习过程犹如探案，其间充满了惊险和曲折。因此，历史教学不可能依靠灌输得到理解和内化，它需要点拨。 所谓点，就是点要害，抓重点;