目的:对患有慢性精神分裂症的患者采用健康教育进行干预,分析其具体的应用效果.方法:从我院自2020年1月至2020年6月就诊的患有慢性精神分裂症的患者中,选择50例来作为本次实验研究的对象,按照患者护理方式的不同将患者分为2组,对照组患者采用常规的护理,而研究组患者则在对照组患者的基础上增加健康教育的干预.记录患者护理干预前后的治疗依从性以及患者的NOSIE评分情况.结果:在护理干预后,研究组的治疗依从性明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05).对患者实施护理干预后情况进行分析,发现研究组的积极因素以及消极因素的评分都显著优于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论:对患有慢性精神分裂症的患者采用健康教育的护理干预模式有较好的效果,能够提高患者的治疗依从性,而且在护理干预后患者也更加积极的面对治疗,值得临床推广.