是的，总觉得还没做什么就老了，整个教学生涯，总是学生哭了又笑了，迎来了新入学的高中生，又送走了一批上大学的毕业生……时间都去哪了？
　　时间都花在琢磨上了。
　　琢磨高一新进校门的优秀初中生如何转型，从心态上，从学法上，从习惯养成上，尽快适应高中学习生活的快节奏、大容量;琢磨高二分班后的学生，如何重新凝聚，在新的集体里找到归属感;琢磨高三了的学生，如何确立奋斗目标，如何调整心态，如何自主规划，提升学习总成绩，实现自己预设的大学之梦。
　　琢磨怎样召开每个新学期的第一次家长会，与家长充分交流，让家长明白孩子所在班级的发展规划，让家长感觉到孩子放在我的班级，放心、开心。琢磨怎样召开每学期期末的家长会，慎重分析孩子成绩的得失，让家长看到孩子的未来，为家长出谋划策，制订孩子假期休闲并自主学习的高效计划。
　　琢磨怎样与学科老师构建和谐团队，结盟最佳拍档。琢磨哪个学生近期某个学科成绩令人欣喜了，及时分享快乐;哪个学生近期某个学科成绩令人担忧了，赶紧共担烦恼。琢磨如何找学生谈话，狂妄自大的怎么警醒，妄自菲薄的怎么唤醒，郁郁寡欢的怎么打开心结。
　　琢磨怎样善待学生的情感问题。男女生过密交往，这是学生群体里最敏感的话题，也是班主任最需慎重思考的问题。琢磨怎样告诉他俩情感本身无所谓对错，但事却关乎对错。琢磨，让我不再从冰冷的制度出发，简单地对待他们，而是立足于他们的年龄特点，考虑他们的内心感受，友好交流，温馨规劝。
　　时间都去哪了？身为一名老班主任，我感觉我的教育教学生涯非常充实，踏踏实实地做人，兢兢业业地做事，认认真真地教学。我知道自己是个工作狂，我知道自己的时间大都花在了工作上，大都用在了琢磨上。
　　我将继续琢磨，只争朝夕！
　　（作者单位：山东省威海市第一中学）