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本文结合高中物理课堂教学实践,介绍了在课堂教学中,运用思维导图对知识进行有效的归纳整理,帮助学生建立知识网络,理清解决问题的思路,提升学生的物理思维品质,从而提高课堂教学的有效性。
运用思维导图辅助高中物理课堂教学
【摘 要】
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本文结合高中物理课堂教学实践,介绍了在课堂教学中,运用思维导图对知识进行有效的归纳整理,帮助学生建立知识网络,理清解决问题的思路,提升学生的物理思维品质,从而提高课堂
【机 构】
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江苏省扬州市新华中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年04期
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