【摘 要】
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在中学阶段,学习品质主要是由学习动机、学习热情、学习毅力和学习策略四个子系统构成的。采用学习品质的问卷,对珠三角地区初二和高二学生共411人进行了问卷调查,发现珠三角
【机 构】
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佛山市顺德区华侨中学,佛山市顺德区教育发展中心
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在中学阶段,学习品质主要是由学习动机、学习热情、学习毅力和学习策略四个子系统构成的。采用学习品质的问卷,对珠三角地区初二和高二学生共411人进行了问卷调查,发现珠三角地区中学生的学习动机处于全国常模的中间水平,并且学习成绩居中与学习成绩较差的学生之间在学习动机方面存在显著差异。要培养学习品质良好的学生,应从多个方面着手,经过实践研究,取得了普通中学良好学习品质人才培养的良好效果,发现实验学校学生学习品质的三个维度学习动机、学习热情、学习策略以及学习品质总分均高于广东珠三角地区别的学校总体平均分数,并呈现显著差异。
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