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本文论述在小学数学教学中,通过内容重组、新旧同化、有序拓展、难点突破等方面渗透模型思想,让学生经历模型构建的过程,培养学生的建模思维,帮助学生提升数学素养。
让学生经历数学模型的建构过程
【摘 要】
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本文论述在小学数学教学中,通过内容重组、新旧同化、有序拓展、难点突破等方面渗透模型思想,让学生经历模型构建的过程,培养学生的建模思维,帮助学生提升数学素养。
【机 构】
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南宁市民主路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年9期
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