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低年级写话教学一直存在一定的难度,因为小学生年龄小,缺少丰富的生活经验,字词的储备量也不足,导致学生在写话时普遍积极性不高,也不知如何下手写,针对这一情况,本文从三方面改进低年级写话教学对策:活用课本资源,激发写话兴趣;多种实践活动,激发写话兴趣;公开“出版”,掀起高潮.
解析低年级写话
【摘 要】
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低年级写话教学一直存在一定的难度,因为小学生年龄小,缺少丰富的生活经验,字词的储备量也不足,导致学生在写话时普遍积极性不高,也不知如何下手写,针对这一情况,本文从三方
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区伊庄实验小学 江苏 徐州 221000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年20期
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