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[摘 要] 项目教学法是一种新型的教学方法，可以将理论知识学习和实际项目进行结合，使学生在掌握更多理论知识的同时，可以将知识应用于实际项目操作中，提高自身灵活应用知识的能力。主要将项目教学法应用于房地产评估教学中，并且选择“某小区在建工程价值评估”项目作为研究对象，使学生可以在开展项目的过程中，掌握房地产评估的方法，以达到房地产评估教学效果的目的。
[关 键 词] 房地产评估；项目教学法；实施过程；注意问题
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0176-02
房地产评估课程主要介绍房地产评估的相关知识，具有较强的实践性。但是教学过程多是以理论教学为主，使得实践教学得不到重视。再加上此门课程的理论知识比较多，需要花费在理论教学中的时间比较多，学生在教学中参与的程度比较低，使许多学生对此项课程的兴趣不高，无法达到预期的教学效果。根据教学存在的问题，将项目教学法应用于房地产评估课程，使学生可以更多地参与教学活动，提高学生对课程的兴趣。
一、房地产评估课程理论内容
在将项目教学法应用到房地产评估课程前，需要学生具备一定的理论知识。在房地产评估课程中，主要包含房地产基本知识、评估方法、评估实务这几个部分。房地产基本知识包含房地产的基本概念、房地产的特点、房地产价格规律以及房地产发展的影响因素等。房地产评估方法主要有比较法、成本法、收益法等，可以有效进行评估房地产的各种信息。在评估实务中包含房地产评估报告方法、房地产类型的基本内容等。房地产评估课程最主要的目标就是让学生可以对房地产进行全面评估，并且根据评估结果编制房地产评估报告。要实现这一目标，学生不仅需要掌握房地产评估的相关理论知识，还需要将所学的知识应用于实际评估项目当中。同时在教学过程中也需要给学生提供更多实践的机会，让学生的实践能力得到提高。
二、项目教学法的实施步骤
按照项目教学法的要求，房地产评估课程项目教学法设计包含项目主题的设计、项目计划的确定、项目教学的实施、项目成果交流、项目评价总结这五个部分，在进行房地产评估教学的时候需要按照这五个环节的要求进行操作，使教学质量有所提升。
（一）项目主题的设计
项目主题设计的主要方向是使所选项目可以符合教学计划的要求，并且也可以满足教学进程的需求，使课程的丰富性和实践性得到突显，达到提高学生学习积极性的目的。有效的项目主题需要使理论知识和操作内容进行有机结合，并且加入适当的评估业务项目，使學生的实践操作能力得到提升。为了使这种要求得到满足，在选择教学项目的时候，老师需要和校企合作评估以及与企业的评估师进行协商，制作相关的实际项目任务书，使教学项目可以顺利进行。
（二）项目计划的制订
学生属于项目的主要执行者，但是在项目进行过程中老师需要在旁教学严格监督，并且为学生进行操作提供有效的指导。同时为了使项目的完成可以达到预期效果，老师在组织开展项目之前需要确定合理的实施计划，并且需要在实施项目的时候和所学知识结合。另外在制订项目计划的时候，需要依据房地产评估行业标准进行，使学生可以真实地了解房地产评估的内容。经过计划的制订，可以确定项目执行的具体任务，使教学目标得以顺利实现。
（三）项目教学的组织实施
在实施项目化教学中，学生可以自由组成几个小组共同完成教学任务。依据项目计划，老师可以进行适当的引导，使学生可以自由参与整个项目。同时在项目开展过程中，老师需要将理论和实践有效结合，让学生将所学的知识应用到房地产评估项目中，最终达到提高学生应用知识解决实际问题的能力。
（四）项目成果交流、评价、总结
项目成果交流可以使用交流会的方式进行，在学
生完成项目计划之后，可以和其他学生或者老师交流在项目开展过程中遇到的问题以及解决问题的经验。在学生交流结束之后，老师要对学生完成项目的成果进行针对性评价，并且总结项目开展的具体情况，为
今后开展项目教学提供有效的参考。
三、房地产评估课程的项目教学法
（一）选择符合要求的房地产评估项目
房地产评估课程的项目化教学是一个星期，共计30学时的集中实训。在项目化教学中做，选择的项目内容为“某小区在建工程价值评估”。某小区有8幢超高层36层住宅楼，项目已经取得建设工程规划许可证等资格，房产总建筑面积为30万m2，土地总面积为7.9万m2。绿地率在65%左右，容积率为2.0。户型面积为80～180m2，层高为3.0m，建筑使用的钢筋混凝土剪力墙结构。该项目属于住宅楼工程，学生对其的熟悉度比较高，因此将其当作评估对象对于学生而言并不陌生，具有较强的可行性。
（二）制订针对性的房地产评估项目计划
在教学当中以“某小区在建工程价值评估”这一项目作为主要主题，学生可以在收集有关资料之后，按照2015年《房地产评估规范》以及各种评估内容进行编制房地产评估报告。为了使教学目标得以实现，需要制订完善的项目计划。第一，在进行评估之前需要做好准备，罗列各种评估现实，并且制定有针对性的工作机会，要求学生进行收集和整理资料；第二，进行评估总结，根据既定的流程，对房地产进行全面评估，提出最终的评估结果；第三，撰写评估报告，依据《房地产评估规范》要求，有效梳理评估结合，编制最终的房地产评估报告。
（三）制订完善的项目化教学组织实施方案
在开展项目化教学之前，教师需要进行解析项目实施计划。在使学生了解评估项目之后，让学生按照4～6人分为几组，并且每组选出组长。组长需要对所在小组进行组织和管理，使小组成员可以按照要求进行工作。老师需要充分发挥自身指导者的作用，为学生项目开展的各个阶段提供针对性的指导，以顺利完成工作过程。第一，现场勘查。老师需要带领学生小组到达现场进行勘察，收集工程建筑的相关资料，比如结构、外观、高度、设施等，并且进行拍照和录像。第二，处理所收集的资料。到达现场对所收集资料无法进行全面评估，还需要通过委托方收集工程项目的重要资料，并且展开相关调查，不断补充项目资料。这样不仅可以有效提高评估的全面性，也可以有效提高学生收集信息的水平。第三，选择评估方法。在收集评估资料之后，需要根据实际情况选择合适的评估方法，使评估结果更加准确。第四，撰写评估报告。依据《房地产评估规范》的要求以及对应评估模板，进行编写评估报告。在此环节应突出学生规范编制评估报告的能力培养。第五，评估底稿归档。将评估过程的资料和评估报告进行整理和保存。 （四）房地产评估项目成果交流
在每个小组完成“某小区在建工程价值评估”项目之后，每组就项目结果展开交流。每组成员均可以介绍自己的工作成果，并且由组长系统介绍小组内部开展项目的过程，使项目开展的细节得以充分展示。小组成员则介绍工作中遇到的困难以及解决的方法。在成果交流会中可以邀请评估公司的专业人士参与，在每组进行工作成果汇报的时候需要回答评估师或者老师的提问，使学生可以有效了解开展项目评估工作的相关程序。
（五）房地产评估项目评价总结
项目评价主要是检验项目开展的成果，评价者由老师、评估公司评估师以及组长组成。评价者需要每个小组对项目的认识、开展方法以及项目成果进行评价，同时也对每个学生在项目中的参与情况进行评价。评价者要对自己的打分加以解释，使学生了解所得分数的原因。另外需要对项目的完成情况进行针对性总结。在总结中需要指出项目开展存在的问题，并且找出引发差距的原因，提出改善的方法，使項目工作得以更加完善。
四、结束语
将项目教学法应用于房地产评估课程中，可以充
分体现学生的主体地位，并且通过将项目开展和实际教学进行结合，不仅可以有效提高学生的学习积极性，也可以使学生的实践能力得以提升。实际操作中，还存在一些问题，比如房地产评估项目开展需要一定的人力和物力，开展的频率比较低。而且接触真实项目需要得到评估公司的许可，并且在实际勘察过程中，需要在工程施工现场注意人身安全。同时师生在项目开展过程中会过多地重视项目的完成效果，而减少对理论知识的关注，容易使学生的知识不够扎实，所以需要以理论知识为基础，将其融入项目实施过程中，使学生可以建立全面的知识架构，提高学习效率。
参考文献：
[1]窦坤芳，郑培春.房地产评估[M].北京：机械工业出版社，2015（12）：96-97.
[2]中国房地产评估师与房地产经纪人学会.房地产评估规范：GB/T50291——2015[S].北京：中国建筑工业出版社，2015.
[3]白蕾.房地产评估课程项目教学法研究[J].河南教育（下），2016（1）：29-30.
[4]殷刚，陈玉峰.浅析项目教学法在高职教学中的困境与突围[J].内蒙古科技与经济，2016（7）：480-482.
[5]赵喜婧.以项目为载体加强学生关键能力的培养[J].职教论坛，2014（14）：26-27.
[关 键 词] 房地产评估；项目教学法；实施过程；注意问题
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0176-02
房地产评估课程主要介绍房地产评估的相关知识，具有较强的实践性。但是教学过程多是以理论教学为主，使得实践教学得不到重视。再加上此门课程的理论知识比较多，需要花费在理论教学中的时间比较多，学生在教学中参与的程度比较低，使许多学生对此项课程的兴趣不高，无法达到预期的教学效果。根据教学存在的问题，将项目教学法应用于房地产评估课程，使学生可以更多地参与教学活动，提高学生对课程的兴趣。
一、房地产评估课程理论内容
在将项目教学法应用到房地产评估课程前，需要学生具备一定的理论知识。在房地产评估课程中，主要包含房地产基本知识、评估方法、评估实务这几个部分。房地产基本知识包含房地产的基本概念、房地产的特点、房地产价格规律以及房地产发展的影响因素等。房地产评估方法主要有比较法、成本法、收益法等，可以有效进行评估房地产的各种信息。在评估实务中包含房地产评估报告方法、房地产类型的基本内容等。房地产评估课程最主要的目标就是让学生可以对房地产进行全面评估，并且根据评估结果编制房地产评估报告。要实现这一目标，学生不仅需要掌握房地产评估的相关理论知识，还需要将所学的知识应用于实际评估项目当中。同时在教学过程中也需要给学生提供更多实践的机会，让学生的实践能力得到提高。
二、项目教学法的实施步骤
按照项目教学法的要求，房地产评估课程项目教学法设计包含项目主题的设计、项目计划的确定、项目教学的实施、项目成果交流、项目评价总结这五个部分，在进行房地产评估教学的时候需要按照这五个环节的要求进行操作，使教学质量有所提升。
（一）项目主题的设计
项目主题设计的主要方向是使所选项目可以符合教学计划的要求，并且也可以满足教学进程的需求，使课程的丰富性和实践性得到突显，达到提高学生学习积极性的目的。有效的项目主题需要使理论知识和操作内容进行有机结合，并且加入适当的评估业务项目，使學生的实践操作能力得到提升。为了使这种要求得到满足，在选择教学项目的时候，老师需要和校企合作评估以及与企业的评估师进行协商，制作相关的实际项目任务书，使教学项目可以顺利进行。
（二）项目计划的制订
学生属于项目的主要执行者，但是在项目进行过程中老师需要在旁教学严格监督，并且为学生进行操作提供有效的指导。同时为了使项目的完成可以达到预期效果，老师在组织开展项目之前需要确定合理的实施计划，并且需要在实施项目的时候和所学知识结合。另外在制订项目计划的时候，需要依据房地产评估行业标准进行，使学生可以真实地了解房地产评估的内容。经过计划的制订，可以确定项目执行的具体任务，使教学目标得以顺利实现。
（三）项目教学的组织实施
在实施项目化教学中，学生可以自由组成几个小组共同完成教学任务。依据项目计划，老师可以进行适当的引导，使学生可以自由参与整个项目。同时在项目开展过程中，老师需要将理论和实践有效结合，让学生将所学的知识应用到房地产评估项目中，最终达到提高学生应用知识解决实际问题的能力。
（四）项目成果交流、评价、总结
项目成果交流可以使用交流会的方式进行，在学
生完成项目计划之后，可以和其他学生或者老师交流在项目开展过程中遇到的问题以及解决问题的经验。在学生交流结束之后，老师要对学生完成项目的成果进行针对性评价，并且总结项目开展的具体情况，为
今后开展项目教学提供有效的参考。
三、房地产评估课程的项目教学法
（一）选择符合要求的房地产评估项目
房地产评估课程的项目化教学是一个星期，共计30学时的集中实训。在项目化教学中做，选择的项目内容为“某小区在建工程价值评估”。某小区有8幢超高层36层住宅楼，项目已经取得建设工程规划许可证等资格，房产总建筑面积为30万m2，土地总面积为7.9万m2。绿地率在65%左右，容积率为2.0。户型面积为80～180m2，层高为3.0m，建筑使用的钢筋混凝土剪力墙结构。该项目属于住宅楼工程，学生对其的熟悉度比较高，因此将其当作评估对象对于学生而言并不陌生，具有较强的可行性。
（二）制订针对性的房地产评估项目计划
在教学当中以“某小区在建工程价值评估”这一项目作为主要主题，学生可以在收集有关资料之后，按照2015年《房地产评估规范》以及各种评估内容进行编制房地产评估报告。为了使教学目标得以实现，需要制订完善的项目计划。第一，在进行评估之前需要做好准备，罗列各种评估现实，并且制定有针对性的工作机会，要求学生进行收集和整理资料；第二，进行评估总结，根据既定的流程，对房地产进行全面评估，提出最终的评估结果；第三，撰写评估报告，依据《房地产评估规范》要求，有效梳理评估结合，编制最终的房地产评估报告。
（三）制订完善的项目化教学组织实施方案
在开展项目化教学之前，教师需要进行解析项目实施计划。在使学生了解评估项目之后，让学生按照4～6人分为几组，并且每组选出组长。组长需要对所在小组进行组织和管理，使小组成员可以按照要求进行工作。老师需要充分发挥自身指导者的作用，为学生项目开展的各个阶段提供针对性的指导，以顺利完成工作过程。第一，现场勘查。老师需要带领学生小组到达现场进行勘察，收集工程建筑的相关资料，比如结构、外观、高度、设施等，并且进行拍照和录像。第二，处理所收集的资料。到达现场对所收集资料无法进行全面评估，还需要通过委托方收集工程项目的重要资料，并且展开相关调查，不断补充项目资料。这样不仅可以有效提高评估的全面性，也可以有效提高学生收集信息的水平。第三，选择评估方法。在收集评估资料之后，需要根据实际情况选择合适的评估方法，使评估结果更加准确。第四，撰写评估报告。依据《房地产评估规范》的要求以及对应评估模板，进行编写评估报告。在此环节应突出学生规范编制评估报告的能力培养。第五，评估底稿归档。将评估过程的资料和评估报告进行整理和保存。 （四）房地产评估项目成果交流
在每个小组完成“某小区在建工程价值评估”项目之后，每组就项目结果展开交流。每组成员均可以介绍自己的工作成果，并且由组长系统介绍小组内部开展项目的过程，使项目开展的细节得以充分展示。小组成员则介绍工作中遇到的困难以及解决的方法。在成果交流会中可以邀请评估公司的专业人士参与，在每组进行工作成果汇报的时候需要回答评估师或者老师的提问，使学生可以有效了解开展项目评估工作的相关程序。
（五）房地产评估项目评价总结
项目评价主要是检验项目开展的成果，评价者由老师、评估公司评估师以及组长组成。评价者需要每个小组对项目的认识、开展方法以及项目成果进行评价，同时也对每个学生在项目中的参与情况进行评价。评价者要对自己的打分加以解释，使学生了解所得分数的原因。另外需要对项目的完成情况进行针对性总结。在总结中需要指出项目开展存在的问题，并且找出引发差距的原因，提出改善的方法，使項目工作得以更加完善。
四、结束语
将项目教学法应用于房地产评估课程中，可以充
分体现学生的主体地位，并且通过将项目开展和实际教学进行结合，不仅可以有效提高学生的学习积极性，也可以使学生的实践能力得以提升。实际操作中，还存在一些问题，比如房地产评估项目开展需要一定的人力和物力，开展的频率比较低。而且接触真实项目需要得到评估公司的许可，并且在实际勘察过程中，需要在工程施工现场注意人身安全。同时师生在项目开展过程中会过多地重视项目的完成效果，而减少对理论知识的关注，容易使学生的知识不够扎实，所以需要以理论知识为基础，将其融入项目实施过程中，使学生可以建立全面的知识架构，提高学习效率。
参考文献：
[1]窦坤芳，郑培春.房地产评估[M].北京：机械工业出版社，2015（12）：96-97.
[2]中国房地产评估师与房地产经纪人学会.房地产评估规范：GB/T50291——2015[S].北京：中国建筑工业出版社，2015.
[3]白蕾.房地产评估课程项目教学法研究[J].河南教育（下），2016（1）：29-30.
[4]殷刚，陈玉峰.浅析项目教学法在高职教学中的困境与突围[J].内蒙古科技与经济，2016（7）：480-482.
[5]赵喜婧.以项目为载体加强学生关键能力的培养[J].职教论坛，2014（14）：26-27.