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当前合作学习已经成为一种重要的教学方式,它是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。在平常合作学习的运用中,由于学生的差异问题容易出现所谓的"搭车"现象,即部分学生出现思维上的懒惰性和依赖性,甚至出现"滥竽充数"的现象,进而影响合作学习参与的积极性,本文是笔者在合作学习的实践研究中,针对学生差异问题引起的"搭车"现象的分析及解决对策。