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深度教学是带领学生走向知识内在的逻辑和意义相统一的教学过程,是当前深化教学改革的关键问题。而青年地理教师因自身局限性,对深度教学难以成熟把握,在实际教学中存在部分障碍。通过对专家型教师深度教学的课堂观察与进一步思考,有助于青年地理教师改进教学行为,促成其在专业发展道路上的快速成长。
青年地理教师对深度教学的观察与思考——以观摩专家型教师"城市内部空间结构"为例
【摘 要】
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深度教学是带领学生走向知识内在的逻辑和意义相统一的教学过程,是当前深化教学改革的关键问题。而青年地理教师因自身局限性,对深度教学难以成熟把握,在实际教学中存在部分
【机 构】
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江西师范大学地理与环境学院,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2017年16期
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