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目的：探讨信息化教学手段对中职护理专业健康评估课程教学效果的影响。方法：选择年龄构成、学习能力、民族分布无显著差异的两个班级的中职一年级学生作为研究对象,分别以电子标准化病人、临床见习作为主要实训方式,在授课教师相同、学时相同、考核内容一致的情况下比较教学效果的差异。结果：应用电子标准化病人教学的班级平均考核成绩高于临床见习班级3.74分。结论：电子标准化病人不仅解决了教学中存在的问题且对健康评估课程教学效果的提升有一定的意义。