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本文以南昌市第十中学为对象,采用调查法、访谈法等策略,选取该校100名高一至高三年级段学生,以及20名一线语文教师,展开主题为"语文课堂读写一体教学现状"的调查,结果显示:该校语文课堂读写一体教学现状整体良好,但在教学方法创新、教学资源库建设以及教学效果评价等方面仍存在不足,希望该校语文教研部门能够针对问题及时整改。