where的用法小结

来源 :中学课程辅导高考版·学生版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:phirst
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  连接词where在高考试题中考查比较频繁,它是高考的热点,也是易错点,学生对这一词的用法掌握得也不够好,屡屡出错。为了解除学生对这一知识的疑惑,本文将通过翔实的典型实例进行归纳分析,总结连接词where的用法,把握高考对这一知识点的命题规律, 掌握应对策略。
  连接词where主要在定语从句、状语从句和名词性从句这三大从句中的使用。
  一、where引导定语从句
  where作为关系副词引导的是定语从句,修饰先行词为地点的名词或代词,同时,where代替先行词,在定语从句中作地点状语。
  【例1】 (2015年北京卷)Opposite is St. Pauls Church, you can hear some lovely music.
  A. which B. that
  C. when D. where
  解析:D。where引导定语从句,修饰表示地点的先行词St. Pauls Church,where在定语从句中作地点状语。
  【例2】 (2013年新课标全国卷II)When I arrived, Bryan took me to see the house I would be staying.
  A. what B. when
  C. where D. which
  解析:C。where引导定语从句,修饰表示地点的先行词the house,where在定语从句中作地点状语。
  【例3】 (2013年浙江高考)The museum will open in the spring with an exhibition and a viewing platform visitors can watch the big glasshouses being built.
  A. what B. where
  C. when D. why
  解析:B。where引导定语从句,修饰表示地点的先行词a viewing platform,where在定语从句中作地点状语。意为“博物馆将在春天开放,届时将有一个展览和一个观景平台。参观者可以在那个观景台上观看正在建设的大温室”。
  另外,where引导定语从句要注意以下几点:
  1. 关系副词where在意义上常用“介词 关系代词(which)”代替, 即:where = in / at / on... which。
  【例4】 (2015年浙江卷)Creating an atmosphere employees feel part of a team is a big challenge.
  A. as B. whose
  C. in which D. at which
  解析:C。句意为:“创造一种让所有的员工都认为是这个团队的一部分的工作氛围是一个很大的挑战”。先行词为atmosphere。in a / an... atmosphere意为“在……氛围中”,为一固定搭配,故用in which(=where)引导定语从句,并在从句中作地点状语。又如:
  The university where (= at which) we are studying is very beautiful.
  The house where (in which) we live is not large.
  2. where引导定语从句修饰模糊化或抽象化的地点名词。
  where引导定语从句,所修饰的先行词不仅仅是明显的表示地点的名词或代词,也可以是表示模糊化或抽象化的地点名词,同时,where在定语从句中作地点状语。这类名词有situation, position, point, case, condition, activity, work, job, state, business, atmosphere等。
  【例5】 (2015年天津卷)The boss of the company is trying to create an easy atmosphere his employees enjoy their work.
  A. where B. which
  C. when D. who
  解析:A。where引导定语从句,修饰先行词atmosphere, 在定语从句中作地点状语。意为“公司老板正在竭力创造一种轻松的氛围,在这种氛围中,员工们可以享受工作”。
  【例6】 (2014年福建卷)Students should involve themselves in community activities they can gain experience for growth.
  A. who B. when
  C. which D. where
  解析:D。where引导定语从句,修饰先行词activities, 在定语从句中作地点状语。意为“学生应该参加社区活动,在活动中他们能获得成长的经验”。
  【例7】 (2014年江苏卷)The book has helped me greatly in my daily communication, especially at work a good impression is a must.
  A. which B. when
  C. as D. where
  解析:D。where引导定语从句,修饰先行词work, 在定语从句中作地点状语。意为“这本书在日常交际中给予我很大的帮助,尤其是在第一印象至关重要的工作中”。   【例8】 (2015年湖南卷) It is a truly delightful place, looks the same as it must have done 100 years ago with its winding streets and pretty cottages.
  A. as B. where
  C. that D. which
  解析:D。本题尽管先行词是地点place,但是分析定语从句的句子成分可知,定语从句缺少主语,因而代表先行词的关系词在定语从句中作主语,而不是地点状语,因此排除where,而要用关系代词which引导非限制性定语从句。意为“这真是一个令人愉快的地方,这里的蜿蜒的小路和美丽的村庄一定是和100年前的一模一样”。
  【例9】 (2014年山东卷)A company profits from home markets are declining may seek opportunities abroad.
  A. which B. whose
  C. who D. why
  解析:B。本题尽管先行词是地点a company,但是分析定语从句的句子成分可知,定语从句中缺少定语,因而选择whose作定语修饰从句的主语profits。意为“一个国内市场的利润下降的公司可能寻求国外的机会”。
  3. 要区分from where和from which
  在定语从句中,where有时还可以作from的宾语,此时where指代的是主句中某个副词或介词短语;而from which中的which指代的主句中的名词或代词。例如:
  His head soon appeared out of the window, from where he could see an elephant in the distance.
  句意:他的头很快探出窗外,从那里他能看到远处有头大象。句中where指代的是out of the window.
  He hides behind the door, from where he can see me without being noticed.
  句意:他藏在门后面,从门后他可以看到我而我看不到他。句中where指代的是behind the door.
  She stood near the window, from where she could see what happened.
  句意:她站在窗子附近,从那里她可以看到所发生的事情。句中where指代的是near the window。
  4. 一般地说,定语从句要紧跟在它所修饰的先行词后面,但是有时候为了某种需要,定语从句和先行词会分开,中间要加入其他成分,此时关键是要找准先行词。
  【例10】 (2011年福建卷)She has a gift for creating an atmosphere for her students allows them to communicate freely with each other.
  A. which B. where
  C. what D. who
  解析:A。根据定语从句的意思,“允许学生自由互相交流的”不是students,应该是“氛围”atmosphere,所以atmosphere是先行词,指物,且关系词在定语从句中作主语,因此答案是A,而不是D。
  二、where引导地点状语从句
  where作为从属连词引导的是地点状语从句,在从句中作地点状语,意为“在……地方”、“到……地方”、“……的地方”。
  【例11】 (2015年安徽卷) he once felt like giving up, he now has the determination to push further and keep on going.
  A. Where B. As
  C. In case D. Now that
  解析:A。根据句意,此处需要的是引导地点状语从句的连接副词where,意为“在他曾经想要放弃的地方,他现在有了坚持下去更进一步的决心”。
  【例12】 (2014年重庆卷) Half an hour later, Lucy still couldnt get a taxi the bus had dropped her.
  A. until B. when
  C. although D. where
  解析:D。本题为where引导的地点状语从句,意为“半小时之后,露丝还是未能在她下公交车的地方叫到一辆出租车”。
  【例13】 (2012年山东卷) A number of high buildings have arisen there was nothing a year ago but ruins.
  A. when B. where
  C. before D. until
  解析:B。本题为where引导的地点状语从句,意为“很多高楼在一年前还是废墟的地方拔地而起。又如:
  Where there is a river, there is a city. 有河流的地方就有城市。
  Young people should go where they are most needed. 年轻人应当去最需要他们的地方。
  Put the book where it was. 把书放回原处。   Please stay where you are. 请待/留在原地不动。
  This kind of plant grows best where it is warm and wet.这种植物在温暖潮湿的地方长得最好。
  注意:如果where引导的地点状语从句表示的是条件、让步或抽象意义时,地点状语从句须要放在主句之前。如:
  Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
  Where there is smoke, there is fire. 无风不起浪/事出有因。
  另外还要搞清楚where引导的地点状语从句与定语从句之间的区别。如:
  The famous scientist grew up he was born and in 1930 he came to Shanghai.
  A. the place where B. in where
  C. where D. in which
  解析:C。本题很多同学很容易误选A或D。关键是没有区分好where引导的是定语从句还是地点状语从句。where引导定语从句时,前面必须有名词或代词作为先行词,相当于“介词 关系代词(which)”,而引导地点状语从句时没有先行词,是用where引导一个句子作状语,修饰主句的动词、形容词或副词。本题中的A项,因为名词the place不能在主句中作地点状语,若改为at the place where也可以作为正确答案。
  三、where引导名词性从句
  where作为连接副词引导的是名词性从句,在从句中作地点状语,意为“哪里”、“什么地方”。
  1. where引导主语从句
  【例14】 (2015年江苏卷) Li Bai, a great Chinese poet, was born is known to the public, but some wont accept it.
  A. That B. Why
  C. Where D. How
  解析:C。分析句子结构可知,a great Chinese poet做Li Bai的同位语,is前面是主语从句。选项中只有where符合句意,where引导主语从句,在从句中做地点状语。意为“众所周知,李白,伟大的中国诗人出生在何处,但是有些人就是不愿意接受这一事实”。
  2. where引导宾语从句
  【例15】 (2015年湖南卷)You have to know youre going if you are to plan the best way of getting there.
  A. what B. that
  C. where D. who
  解析:C。动词know后面跟的是宾语从句,根据句意和句子成分,这个从句缺少地点状语,因此要用where引导宾语从句,在从句中作地点状语。意为“如果你已经计划好去那里的最佳方式,你必须知道你将要去哪里”。
  【例16】 (2010年全国卷II)—Have you finished the book?
  —No. Ive read up to the children discover the secret cave.
  A. which B. what
  C. that D. where
  解析:D。此题考查where引导的宾语从句,作介词to的宾语,where在宾语从句中作地点状语。宾语从句中不缺少主语或宾语,故排除选项A、B、C。意为“——你读完那本书了吗? ——没有,我已经读到孩子们发现秘密洞穴的那个地方了”。
  3. where引导表语从句
  【例17】 (2014年四川卷) Grandma pointed to the hospital and said, “Thats I was born.”
  A. when B. how
  C. why D. where
  解析:D。此题考查where引导的表语从句,作系动词is的表语,where在表语从句中作地点状语。意为“奶奶指着那个医院说:‘那就是我出生的地方。’”
  4. where引导同位语从句
  【例18】 (2008年陕西卷)Tomorrow is Toms birthday. Have you got any idea the party is to be held?
  A. what B. which
  C. that D. where
  解析:D。根据句意,idea后面跟的是它的同位语从句,在从句中缺少地点状语,因此选where。意为“明天是Tom的生日,你知道他的生日晚会在哪里举行吗?”
其他文献
函数的最值主要考查两个方面的问题:一是求解函数在区间上的最值;二是函数最值的综合应用,如实际应用题中最优解、不等式的恒成立问题及数列、解析几何中的最值问题等.  高考对求函数最值(最大值、最小值)的考查一直饶有兴趣,原因是求函数最值往往需要探求函数的定义域、奇偶性、单调性、周期性等,也需要调动各种数学的基本思想和方法,如配方法、换元法、数形结合法等.  一、单调性法  先确定函数的单调性,再利用单
在江苏新课标高考中,建立适当的空间直角坐标系,利用向量的坐标运算证明线线、线面、面面的平行与垂直,以及空间角(线线角、线面角、面面角)与距离的求解问题,历来是附加题命题的热点,难度中等,那么立体几何中的空间向量法主要涉及哪些问题呢?  一、利用空间向量证明平行與垂直  评注:这类问题的基本特征是:针对一个结论,条件未知需探索,或条件增删需确定,或条件正误需判断.解决这类问题的基本策略是:执果索因,
数列是高中数学的重要内容之一,在高考中的地位举足轻重.在近年来的江苏高考中,一直都把数列作为核心内容之一加以考查,并且创意不断,常考常新.了解高考中数列问题的命题规律,掌握高考中关于数列问题的热点题型及其解法,针对性地开展数列的二轮复习和训练,对于在高考中取得理想成绩具有十分重要的意义.  一、命题规律  纵观近几年江苏高考数学科《考试说明》,发现对数列的要求没有变化,都是:对数列的概念要求为A级
一、單项填空(共15题;每小题1分,满分15分)  1. The woman providing the money to start her own business ______ of the project, discouraging us a lot.  A. taken out B. put out  C. pulled out D. set out  2. The authentic
任务型阅读是江苏高考卷的一个重要组成部分,它既考查了学生的阅读理解能力,又考查了学生对基础知识和基础语言的运用能力。我们需要完成10个空格的填词任务,这10个空格所需填写的词汇包含信息查找、信息转换以及信息概括三种主要情况。要高效完成这一题型的解答,我们可以遵循以下几个重要的答题步骤:  一、看图表(Read):利用图表结构和内容帮助理解短文,把握短文的主题思想和理清短文的主体结构。  二、读文章
Unit 3  一、重点词汇  1. abrupt  【原句再现】 He hears an abrupt scream. ... (P34,L3) 他突然听到一声尖叫……  【点拨】 adj. 突然的,意外的;唐突无礼的  Excuse me for my abrupt question. 请原谅我这个唐突的问题。  【拓展】 abruptness n. 突然;唐突;粗鲁无礼; abruptly
朱自清先生,是我国现代著名的散文大家。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,文笔清丽,语言洗炼,极富真情实感。他以独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。下面就让我们走进先生,了解先生——  一  永远的朱自清  文/闵志丽  朱自清已经永远离开了世人,但他那光辉的身影却始终未曾远离。就像一尊闪闪发光的雄伟雕塑矗立在中国文坛,须仰视才见。  一次次捧起《朱
从近几年的命题趋势看,2020年高考的古诗鉴赏题将会在遵循诗歌鉴赏的规律,尊重学生“个性化鉴赏”的前提下,继续遵守以下规则:  一是试题尽管只从某个角度入手,但依然涵盖了思想内容与艺术表现两方面的鉴赏能力的考查。因而我们必须理解诗篇的意思,才能进行有效的“个性化鉴赏”。  二是照顾到当前中学生古诗修养的实际情况,选用的古诗(包括词、曲)与古文一样,是“浅易”的。最合适的可能还是经典性的作品。如果涉
三角换元技巧是一种用三角函数代替问题中的字母,然后利用三角函数之间的关系解决问题的一种代换方法,此法应用广泛,本文仅就这种方法在求解多元函数最值问题中的应用,精选部分高考和竞赛数学题为例说明如下.  一、解最大值问题  例1(2015年第二十六届“希望杯”全国数学邀请赛高二第1试第3题)当x≥0,y≥0时,函数f(x,y)=x2-y2 y3-x2的最大值是().  A.2B.3C.6D.23  分
语文成绩的高低会直接影响高考的总分,而作文成绩的多少又决定了语文成绩的高低。一篇优秀的考场作文不可能一蹴而就、一鸣惊人,它取决于同学多方面的能力,如审题立意能力、选材构思能力、行文布局能力、语言表达能力等,而这些能力的形成,不仅要靠同学们平时的日积月累为之“蓄能”,同时还要靠长期勤学苦练造就的“硬功”。从这点上说,写作之“冰”确非“一日之寒”。但是,如果我们能够掌握一些写作方面的策略,学习一些简便