【摘 要】
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随着现代生活节奏的加快,以及现代教育中幼儿在幼儿园内接受的教育多数是在园内或室内,抑制了幼儿与自然的近距离接触。陶行知提出了"生活即教育"的教学观念,让幼儿在自己的体验中学习,在大自然中学习,以大自然为师,通过对大自然的亲密接触,使幼儿在自身的感知中进行学习,培养幼儿的各种能力。本文利用班级的自然角,以及展开餐后散步活动让幼儿接近大自然,将陶行知思想在幼儿园种植活动中进行深度应用。
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随着现代生活节奏的加快,以及现代教育中幼儿在幼儿园内接受的教育多数是在园内或室内,抑制了幼儿与自然的近距离接触。陶行知提出了"生活即教育"的教学观念,让幼儿在自己的体验中学习,在大自然中学习,以大自然为师,通过对大自然的亲密接触,使幼儿在自身的感知中进行学习,培养幼儿的各种能力。本文利用班级的自然角,以及展开餐后散步活动让幼儿接近大自然,将陶行知思想在幼儿园种植活动中进行深度应用。
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