【摘 要】
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据欧盟委员会官方网站2015年5月26日报道，欧盟一项新的研究建议把电影文化纳入学校课程，并推动建立一般规则许可方案，进而促进电影和其他视听内容在欧洲学校得到更广泛地传播。 通过在欧洲学校放映电影和其他视听内容，研究调查了该项目面临的障碍和最佳实施方案。研究报告分为三个章节：学校章节展望了如何在课程中使用电影，并使之适应学校课程；制造章节着眼于电影在制造商那里的制作过程；著作权章节分析了欧洲在学
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据欧盟委员会官方网站2015年5月26日报道，欧盟一项新的研究建议把电影文化纳入学校课程，并推动建立一般规则许可方案，进而促进电影和其他视听内容在欧洲学校得到更广泛地传播。
通过在欧洲学校放映电影和其他视听内容，研究调查了该项目面临的障碍和最佳实施方案。研究报告分为三个章节：学校章节展望了如何在课程中使用电影，并使之适应学校课程；制造章节着眼于电影在制造商那里的制作过程；著作权章节分析了欧洲在学校展示电影的法律框架。
该研究的主要结论如下：在学校方面，电影文化通常不被作为学习科目，而是通过其他科目融入学习，电影文化教学方式往往取决于教师，教师通常利用DVD展示材料；在电影业方面，获得在学校展示的许可不是电影行业的优先事项，尽管某些成员国有非常不错的许可方案。在著作权法方面，关于在何种条件下电影能被用于教学环境，欧盟成员国已经用不同的方式作了额外说明，但还有许多法律方面的不确定性。
该研究为电影和其他视听内容在欧洲学校的更好运用提供了借鉴和建议。这些建议将被用于评估创意欧洲媒体（Creative Europe MEDIA）的电影文化支持计划，同时将被纳入著作权改革的讨论议题中。
（上海师范大学国际与比较教育研究院李倩雅）
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