【摘 要】
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采用青少年时间态度量表、成就动机量表和学业拖延问卷,对733名中学生进行调查,旨在探究时间态度与学业拖延的关系,揭示成就动机在其间的中介机制。结果发现:（1）过去消极、现在消极和未来消极与学业拖延呈正相关,过去积极、现在积极和未来积极与学业拖延呈负相关。（2）过去消极、现在消极和未来消极与成就动机呈负相关,过去积极、现在积极和未来积极与成就动机呈正相关;成就动机与学业拖延呈负相关。（3）成就动机在
【机 构】
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西南大学心理学部时间心理学研究中心
【基金项目】
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国家社会科学基金项目（14BSH080）； 中央高校基本科研业务费专项资金重大培育项目（SWU1909027）； 重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目（18SKB002）的资助；
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采用青少年时间态度量表、成就动机量表和学业拖延问卷,对733名中学生进行调查,旨在探究时间态度与学业拖延的关系,揭示成就动机在其间的中介机制。结果发现:（1）过去消极、现在消极和未来消极与学业拖延呈正相关,过去积极、现在积极和未来积极与学业拖延呈负相关。（2）过去消极、现在消极和未来消极与成就动机呈负相关,过去积极、现在积极和未来积极与成就动机呈正相关;成就动机与学业拖延呈负相关。（3）成就动机在现在消极与学业拖延之间起部分中介作用,在未来积极、未来消极与学业拖延之间起完全中介作用。
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