【摘 要】
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高中思想政治课“学而不信”的问题一直存在，影响了学生观点的接受、知识的掌握、态度的转变和良好品德的形成，不利于学生健全人格的培养，妨碍了思想政治课的教学目标和学校教育
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高中思想政治课“学而不信”的问题一直存在，影响了学生观点的接受、知识的掌握、态度的转变和良好品德的形成，不利于学生健全人格的培养，妨碍了思想政治课的教学目标和学校教育目的的实现。这需要我们在教学过程中更新观念，让教师与学生、学生与学生之间进行丰富的、多向的交流，实现合作学习和互动教学，让学生既愿意学又乐意相信思想政治课上所传授的知识，并且在日常生活中对其加以运用。
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