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健康教育是临床整体护理的重要组成部分,它能促进人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进人体的健康[1],深受广大病员和家属的欢迎.如何有效地满足患者和家属对健康教育的需求,更深层次地体现整体护理的内涵,是当前护理工作中值得探讨的问题.我科从2003年6月开始在传统健康教育的基础上,根据不同病种和个体,结合治疗过程,尝试建立了以健康教育路径为基线,以健康教育单为载体的规范化健康教育方法,在实践中取得了较好的效果,现介绍如下。