论文部分内容阅读
叶圣陶先生曾这样诠释语文:“口头为语,书面为文.”而要把话说好和把文章写好,却并非易事,它需要我们日积月累,善于思考,长于总结.植根传统文化沃土,并与时俱进,不失为学好语文、教好语文的一条捷径,也必能培育出真实美丽的语文之花.
植根传统文化沃土,培育真实语文之花
【摘 要】
：
叶圣陶先生曾这样诠释语文:“口头为语,书面为文.”而要把话说好和把文章写好,却并非易事,它需要我们日积月累,善于思考,长于总结.植根传统文化沃土,并与时俱进,不失为学好语
【机 构】
：
信阳师范学院外国语学院
【出 处】
：
中学生阅读（高中教研版）
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
一、阅读要点rn随着新大纲的出台、新教材的启用,倡导语文综合能力的培养,倡导教育中人文因素的挖掘,倡导人的全面素养的提高,既为语文带来了新鲜气息,也为语文教育构设出了
我一直很乐于助人。可时间一长，同学们似乎觉得我好欺负，什么事都找我帮忙。我又不好意思拒绝，结果有时为了帮别人，自己的事都没时间做而被耽搁。事情为什么会变成这样，难道我错了
期刊
一、激发学生的学习兴趣rn高中文言文教学在当下处境之艰难,大多数一线教师基本都有体会,推究起来,“学生不喜欢”是导致困境的主要因素.据某些教师在高中生中做的相关调查结
我是一名初三女生，正面临分班考试，考完后很可能会离开现在的班级，心里非常不舍。我尤其不想离开数学老师，因为他是一位很幽默非常受学生欢迎的老师。初一时便喜欢上他了，我不知道
课外延伸阅读,是指在教师的引导启发下,学生自觉地在课外选择与课堂所学的语文知识相关、由课堂教学的诸多层面而生发延伸开去的读物,并根据个体实际情况,发挥个人主观能动性
《语文课程标准》实施以来,教学改革风起云涌,出现各种学说流派.课堂上经常能见到形式花样翻新,听到回答标新立异,多媒体展示美妙精彩,小组合作学习热闹积极,似乎过去课堂中
2007年至2017年，我在華东师范大学的新闻学院执教10年。 我是开课程的老师，教的是“外国经典新闻作品研究”，其实就是“普利策奖特稿研究”，乍看没有“错别字”一类问题的困扰，而且高大上，其实不然。每届开学前，教务处给的花名册得注意了，学生的名字如果事先不熟悉一下，就易读错，社会风气多年前酿下的奇葩如今结果了——年轻父母给孩子们起名都喜欢翻《康熙字典》或《新华词典》的冷僻字，谁的名字起得高
期刊
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”2010年颁布的《关于当前发展学前教育的若干意见》再次强调了家园共育的重要性，“要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境”。可见，幼儿园与家庭合作共育已成为当前学前教育的主流趋势，幼儿园亲子活动作为家园共育的重要方式，不仅能够给家长提
期刊