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本文分析新高考背景下英语试卷结构的变化以及文本分析法的含义及种类,阐述现阶段高中英语阅读课的局限性,提出利用文本分析法提高高中英语阅读课质量的具体做法:利用“新批评”分析法拓宽学生的阅读面;利用“叙述学”分析法培养学生独立思考的能力;利用文化研究分析法带领学生感知阅读背后的文化.
新高考背景下文本分析法在高中英语阅读课中的探究
【摘 要】
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本文分析新高考背景下英语试卷结构的变化以及文本分析法的含义及种类,阐述现阶段高中英语阅读课的局限性,提出利用文本分析法提高高中英语阅读课质量的具体做法:利用“新批评”分析法拓宽学生的阅读面;利用“叙述学”分析法培养学生独立思考的能力;利用文化研究分析法带领学生感知阅读背后的文化.
【机 构】
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柳州高级中学
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年9期
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本文论述中职语文群文阅读中多种阅读方法的科学应用策略,提出教师要对阅读方法展开创新探索,通过适时速读,启动群文阅读引擎;创新联读,创设群文阅读情境;科学整读,强化群文阅读体验;精心赏读,促进群文阅读内化;延伸荐读,培养群文阅读习惯等做法,确保群文阅读的教学质量,提高学生的阅读效率和品质.