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基于加涅“目标陈述五成分法”和布鲁姆“二维目标分类学”理论,构建“成分统筹”与“逆向矩阵”“亚类组合”等学习活动设计模型。模型既能在学理上提高教师对学习活动设计的完整性、过程性、针对性等的认识,又能提供与之匹配操作路径与方法,从而提升学习活动设计能力。
基于目标的学习活动设计模型构建--以国赛一等奖课《我的心儿怦怦跳》为例
【摘 要】
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基于加涅“目标陈述五成分法”和布鲁姆“二维目标分类学”理论,构建“成分统筹”与“逆向矩阵”“亚类组合”等学习活动设计模型。模型既能在学理上提高教师对学习活动设计
【机 构】
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涪陵区教育科学研究所,涪陵城区第六小学校
【出 处】
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语文教学通讯:小学(C)
【发表日期】
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2019年6期
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