【摘 要】
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<正>小学科学课教学注重学生体验、探究、实践、感悟的过程,科学作业是课堂探究的延伸。学完《做一个生态瓶》这课后,我布置的作业是"做一个生态瓶"。对于具有开放性、实践性
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<正>小学科学课教学注重学生体验、探究、实践、感悟的过程,科学作业是课堂探究的延伸。学完《做一个生态瓶》这课后,我布置的作业是"做一个生态瓶"。对于具有开放性、实践性、探究性的作业,孩子们非常喜欢。当天晚上,班级QQ群异常热闹,话题只有一个"为小鱼建一个家"。有的学生打听哪里能买到漂亮的金鱼,有的学生询问哪里能找到干净的水草,还有学生晒出"农村版金鱼缸"——用塑料油壶制作的简易鱼缸。一连几
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