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群文阅读是师生围绕一个或多个主题选择一组文章,然后围绕主题进行阅读的过程,其主要表现为单元整合,以一篇带多篇,进而从整体上提升学生的语文视野和文化基础,对于语文素养不深的小学生来说,能够起到良好的教育效果。本文旨在对小学语文群文阅读中的单元主题优化进行研究,以进一步改善和提升小学语文教学的质量。