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重点探讨开展建构游戏过程中,教师从建构游戏的价值出发,分析不同阶段幼儿建构游戏特点,从游戏前准备积累经验到游戏中的观察、引导、支持;游戏后评价提升,通过有效策略的介入指导,推动游戏发展。
勤于思,善于行——关于大班主题建构游戏“我心目中的小学”的思考
【摘 要】
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重点探讨开展建构游戏过程中,教师从建构游戏的价值出发,分析不同阶段幼儿建构游戏特点,从游戏前准备积累经验到游戏中的观察、引导、支持;游戏后评价提升,通过有效策略的介
【机 构】
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江苏省溧阳市实验幼儿园,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2017年05期
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