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【摘要】 由于生源差、教育资源不足等问题，中等职业学校教育一直存在着种种问题，为了解决这些问题，中等职业学校也开始寻求应用现代教育技术。但在运用的过程中仍然存在着很多问题，本文就基于中等职业学校应用现代教育技术的问题现状，分析其原因，并提出相应的对策。
【关键词】 应用 问题 对策
一、中等职业学校应用现代教育技术存在的问题
相比普通院校而言，我國的中等职业学校的办学规模和整体水平较低，尽管经过了很多次的改革和研究，但仍然没能从根本上解决问题。随着现代教育理念的提出，中等职业学校开始寻求应用现代教育技术进行深度的转换和变革。但由于学校的整体实力和发展规模较落后，因此还无法彻底解决问题。相反在实施过程中还存在一定的困难。
1、硬件软件建设不能相协调。为了加快运用现代化教育技术的进程，学校一直用有限的资金进行教育的硬件建设，在形式上达到了现代教育技术具备的条件。教育硬件是知识教育的载体，当然不能忽视，但教学软件才是真正的教学内涵，没有质量高的教学软件支持教师教学，硬件建设也只能是一种摆设。只有相应软件和教学设施相搭配时，才可能更好的产生新的教学效果。因此进行相应的配套建设是中等职业学校重点解决的问题。
2、教师的技术水平较差。现代教育技术是以信息化水平为载体的，教育传播方便而快捷。但对于习惯于黑板、粉笔的教师来说，现代教育技术对他们本身就是一个调整。他们能够学会使用就已经不错了，而在此基础上进行教育内容改革则相对困难。因此很多教师对现代教育技术存在反感的情绪，拒绝使用电教设备。即使有些老师愿意用，也不会开发制作课件，只能依靠购买。但购买不但要耗费资金，更很难和老师的教育模式向协调。
3、观念的落后。学校领导和教师始终摆脱不了传统的教学理念，依然认为老师讲学生听是教学的主要模式。对现代教育的认识不足。现代教育技术是提高教学质量的关键是以学生为中心，给学生散发思维的机会，是一种开放式、自由式的教学方式。但学校严格的管理政策和教师的思想觉悟不高，导致了学校现代教育技术发展及其水平很难得以提升。
二、应用现代教育技术的相应对策
1、加大关注和资金投入力度。鉴于我国国情，政府和教育机构要加强对中等职业学校的关注和资金投入，相比高等人才而言，在当今的工业社会，我国更需要大量的技术性人才投入到建设。加强中等职业学校现代教学建设是提高技术人才水平，培养大量优秀人才重要的手段之一，政府不能厚此薄彼，要用长远的眼光进行协调发展。
2、对中等职业教师进行培训和创造。应用现代教育最重要的就是教学理念。传统的教学经验让一些教师很难做出改变，必须采用一些措施，进行培训或则培养新的教育工作者的方式来推进现代教育技术的实行。而作为风向标的学校，在政策上更要作出改变，进行大肆宣传现代教育技术在教育教学中的地位和作用，从思想觉悟上提高对现代教育技术的认识，从根本上改变传统教学模式。
3、教学资料的建设和更新。新型的教学方式必定要制定新型的教学材料。例如运用电子教案教学就必须具备相应的材料。在初期，老师所掌握的现代教育技术还不够完善，还不会运用相应工具进行制作和创造新的教学内容。这时就要依靠大量的教育机构或出版社，在出售教材的时候附带电子教案。当老师熟悉了这种教学模式，计算机技术达到了一定的水平，再按照自己的习惯进行创造。
4、建设学校相应的资源网站。现代教育技术的优势在于资源的保留和传承，学校建立相应的资源网站，进行积累和比较，充分发挥互联网的优势，和其他院校进行长期的交流和分享。在交流中激发灵感，进行再创造。建设学校相应的资源网站流传下去，供以后的教师教学进行参考和学习。
5、更加注重内容的充实。在以往教学中，一直沿用老师讲学生听得模式，更多的只是重视形式的教学，现代教学模式要带动学生的积极性，让学生参与到教学中来，以丰富教学的内容。多媒体不仅老师可以应用，也可以交给学生进行学习和创造，实现内容的充实。只有以学生为中心，才能真正活跃课堂，实现新型的教育模式。
结语：随着社会的发展和科技的进步，现代教育技术必将传统教学模式相结合，形成一种全新的教学模式，总是停留在传统的教育模式上对学生来说是一种伤害，对学校和教师来说也不会带来进步。中等职业学校必须要认清应用现代教育技术的现状，采取更加有力的措施与对策，进一步提高学校应用现代教育技术的整体水平，促使现代教学环境和教学质量不断得到新的提升。
参 考 文 献
[1] 于丽颖. 加强中等职业学校现代教育技术的对策与方法[J]. 吉林化工学院学报. 2012（02）
[2] 杨靖. 中等职业教育中教育技术的应用研究[D]. 福建师范大学 2003
[3] 董静. 中等职业学校教师现代教育技术校本培训研究[D]. 山东师范大学 2010
[4] 冯文成. 甘肃中等职业学校教育技术应用现状调查与研究[D]. 西北师范大学 2004
[5] 唐玉山. 中等学校现代教育技术中存在的问题及对策分析[J]. 大同职业技术学院学报. 2004（01）
【关键词】 应用 问题 对策
一、中等职业学校应用现代教育技术存在的问题
相比普通院校而言，我國的中等职业学校的办学规模和整体水平较低，尽管经过了很多次的改革和研究，但仍然没能从根本上解决问题。随着现代教育理念的提出，中等职业学校开始寻求应用现代教育技术进行深度的转换和变革。但由于学校的整体实力和发展规模较落后，因此还无法彻底解决问题。相反在实施过程中还存在一定的困难。
1、硬件软件建设不能相协调。为了加快运用现代化教育技术的进程，学校一直用有限的资金进行教育的硬件建设，在形式上达到了现代教育技术具备的条件。教育硬件是知识教育的载体，当然不能忽视，但教学软件才是真正的教学内涵，没有质量高的教学软件支持教师教学，硬件建设也只能是一种摆设。只有相应软件和教学设施相搭配时，才可能更好的产生新的教学效果。因此进行相应的配套建设是中等职业学校重点解决的问题。
2、教师的技术水平较差。现代教育技术是以信息化水平为载体的，教育传播方便而快捷。但对于习惯于黑板、粉笔的教师来说，现代教育技术对他们本身就是一个调整。他们能够学会使用就已经不错了，而在此基础上进行教育内容改革则相对困难。因此很多教师对现代教育技术存在反感的情绪，拒绝使用电教设备。即使有些老师愿意用，也不会开发制作课件，只能依靠购买。但购买不但要耗费资金，更很难和老师的教育模式向协调。
3、观念的落后。学校领导和教师始终摆脱不了传统的教学理念，依然认为老师讲学生听是教学的主要模式。对现代教育的认识不足。现代教育技术是提高教学质量的关键是以学生为中心，给学生散发思维的机会，是一种开放式、自由式的教学方式。但学校严格的管理政策和教师的思想觉悟不高，导致了学校现代教育技术发展及其水平很难得以提升。
二、应用现代教育技术的相应对策
1、加大关注和资金投入力度。鉴于我国国情，政府和教育机构要加强对中等职业学校的关注和资金投入，相比高等人才而言，在当今的工业社会，我国更需要大量的技术性人才投入到建设。加强中等职业学校现代教学建设是提高技术人才水平，培养大量优秀人才重要的手段之一，政府不能厚此薄彼，要用长远的眼光进行协调发展。
2、对中等职业教师进行培训和创造。应用现代教育最重要的就是教学理念。传统的教学经验让一些教师很难做出改变，必须采用一些措施，进行培训或则培养新的教育工作者的方式来推进现代教育技术的实行。而作为风向标的学校，在政策上更要作出改变，进行大肆宣传现代教育技术在教育教学中的地位和作用，从思想觉悟上提高对现代教育技术的认识，从根本上改变传统教学模式。
3、教学资料的建设和更新。新型的教学方式必定要制定新型的教学材料。例如运用电子教案教学就必须具备相应的材料。在初期，老师所掌握的现代教育技术还不够完善，还不会运用相应工具进行制作和创造新的教学内容。这时就要依靠大量的教育机构或出版社，在出售教材的时候附带电子教案。当老师熟悉了这种教学模式，计算机技术达到了一定的水平，再按照自己的习惯进行创造。
4、建设学校相应的资源网站。现代教育技术的优势在于资源的保留和传承，学校建立相应的资源网站，进行积累和比较，充分发挥互联网的优势，和其他院校进行长期的交流和分享。在交流中激发灵感，进行再创造。建设学校相应的资源网站流传下去，供以后的教师教学进行参考和学习。
5、更加注重内容的充实。在以往教学中，一直沿用老师讲学生听得模式，更多的只是重视形式的教学，现代教学模式要带动学生的积极性，让学生参与到教学中来，以丰富教学的内容。多媒体不仅老师可以应用，也可以交给学生进行学习和创造，实现内容的充实。只有以学生为中心，才能真正活跃课堂，实现新型的教育模式。
结语：随着社会的发展和科技的进步，现代教育技术必将传统教学模式相结合，形成一种全新的教学模式，总是停留在传统的教育模式上对学生来说是一种伤害，对学校和教师来说也不会带来进步。中等职业学校必须要认清应用现代教育技术的现状，采取更加有力的措施与对策，进一步提高学校应用现代教育技术的整体水平，促使现代教学环境和教学质量不断得到新的提升。
参 考 文 献
[1] 于丽颖. 加强中等职业学校现代教育技术的对策与方法[J]. 吉林化工学院学报. 2012（02）
[2] 杨靖. 中等职业教育中教育技术的应用研究[D]. 福建师范大学 2003
[3] 董静. 中等职业学校教师现代教育技术校本培训研究[D]. 山东师范大学 2010
[4] 冯文成. 甘肃中等职业学校教育技术应用现状调查与研究[D]. 西北师范大学 2004
[5] 唐玉山. 中等学校现代教育技术中存在的问题及对策分析[J]. 大同职业技术学院学报. 2004（01）