目的:探讨阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用效果.方法:抽取2017年1月-2018年6月我院90例上消化道出血患者,实施随机数字表法分组,对照组实施常规流程护理,实验组执行阶段性健康教育.比较两组上消化道出血患者满意占比;上消化道出血机制的认知、上消化道出血治疗方法掌握度、治疗配合度;护理前后患者诺丁汉健康NHP评分、焦虑状态、血红蛋白情况;头晕、出血性休克等上消化道出血并发症发生率.结果:实验组上消化道出血患者满意占比高于对照组,P<0.05;实验组上消化道出血机制的认知、上消化道出血治疗方法掌握度、治疗配合度优于对照组,P0.05;护理后实验组诺丁汉健康NHP评分、焦虑状态、血红蛋白情况优于对照组,P<0.05.实验组头晕、出血性休克等上消化道出血并发症发生率低于对照组,P<0.05.结论:阶段性健康教育在上消化道出血护理中的干预结果确切,可提高患者的健康水平.