【摘 要】
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教师应立足地理这一学科的综合性特征，灵活运用初中阶段的学科知识，将其他学科中与地理知识重叠和交叉的学科知识融入地理课堂，灵活使用各学科教材，积极调用多种资源，使教学具有开放性。这样不仅能扩大地理知识的纵深范围，更好地进行知识延伸，也能帮助学生逐步构建出完整的地理知识学习网络，将学生的思维引向纵深处，促进学生整合各种学科知识，构建综合型知识体系和结构，通过培养学生的综合思维能力，而达到培养学生核心素
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教师应立足地理这一学科的综合性特征，灵活运用初中阶段的学科知识，将其他学科中与地理知识重叠和交叉的学科知识融入地理课堂，灵活使用各学科教材，积极调用多种资源，使教学具有开放性。这样不仅能扩大地理知识的纵深范围，更好地进行知识延伸，也能帮助学生逐步构建出完整的地理知识学习网络，将学生的思维引向纵深处，促进学生整合各种学科知识，构建综合型知识体系和结构，通过培养学生的综合思维能力，而达到培养学生核心素养的目标。因此，将学科融合落实到地理课堂中势在必行。
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蒙古族长调民歌与蒙古族的草原生活密切相关,长调民歌反映了他们在草原上的生活;长调民歌为蒙古族的生产、生活提供了极大的便利,其曲调悠扬、曲风雄浑、气势磅礴,其内容也反映了蒙古族人民的日常生活,歌颂山河、歌颂英雄。这些特点和内涵的丰富,成为蒙古族人民赖以生存、歌颂蒙古族的智慧和勤劳精神的重要原因。
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＜正＞迪庆，是云南省唯一的藏族自治州，生活在这片神圣雪域的有藏、纳西、傈僳、彝、回、苗等26个民族，各民族在这里同生共荣，与大自然组成了一个和谐世界。1933年，英国作家詹姆斯·希尔顿在其长篇小说《失去的地平线》中，首次描绘了一个远在东方群山峻岭中的永恒和平宁静之地“香格里拉”。在这块土地上，有澄净的蓝天、神圣的雪山、幽深的峡谷、森林环绕的碧绿湖泊、金碧辉煌的藏传佛教庙宇……那么，香格里拉到底在哪
结合小儿的生理特点以及眼睑痉挛病因病机，从血虚生风来论治小儿眼睑痉挛。常采用健脾补血、祛风疏肝之法进行治疗。小儿眼睑痉挛多是由于脾胃运化功能失调，气血亏虚不能上荣于胞睑肌肉，筋肉失养，则日久生风，虚风内动。健脾补血，则气血充足，筋肉不受外邪侵袭。在此基础上，加以祛风疏肝的药物，祛除外风，疏肝以熄风。诸药合用，从而对小儿眼睑痉挛治疗取得满意疗效。
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