【摘 要】
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苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师的语言素质在一定程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”教师的课堂教学语言,是教师向学生传递教学信息的主要途径。本文从声音的
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苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师的语言素质在一定程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”教师的课堂教学语言,是教师向学生传递教学信息的主要途径。本文从声音的控制、讲课的语言学问和肢体语言三个方面,对教师的课堂教学语言进行了分析,总结出一些行之有效的方法和技巧,力求为教师提高课堂教学语言的运用率提供有益的借鉴。
Sukhomlinski, a Soviet educator, once said: “The language quality of teachers to a certain extent determines the mental efficiency of students in the classroom.” The teacher’s classroom teaching language is the teacher’s teaching information to the students main method. This article analyzes teachers’ classroom teaching language from the aspects of voice control, language learning of lectures and body language, summarizes some effective methods and techniques, and tries to provide some benefits for teachers to improve the utilization rate of classroom teaching languages Reference.
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