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分析广播电视大学学习评价模式存在的问题和发展趋势，对开放大学学习评价的功能和意义进行重新定位和认识，探索优势互补的过程式、多层次、多元化的开放大学学习评价模式。
开放大学学习评价模式改革探索
【摘 要】
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分析广播电视大学学习评价模式存在的问题和发展趋势，对开放大学学习评价的功能和意义进行重新定位和认识，探索优势互补的过程式、多层次、多元化的开放大学学习评价模式。
【机 构】
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广西广播电视大学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年3期
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