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该文分四部分。首先对语言＂递归＂的定义作了新的探讨;其次认为语言递归应该贯穿于语言的三要素系统中,即可以分为语音递归、语义递归、语法递归三类;再次明确指出了语言递归同其他术语的差别;最后分析了语言递归机制在对外汉语教学应用过程中的特点及其作用。
试论语言递归机制及其在对外汉语教学中的应用
【摘 要】
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该文分四部分。首先对语言＂递归＂的定义作了新的探讨;其次认为语言递归应该贯穿于语言的三要素系统中,即可以分为语音递归、语义递归、语法递归三类;再次明确指出了语言递归同
【机 构】
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琼州学院人文社科学院
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2011年6期
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