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新课改背景下,阅读教学呈现多种方式进行,分段概括段意的教学方法的逐渐淡出,是迎合了新的课程教学理念还是又一个极端,我们需要重新思考.
新课标下阅读教学仍需分段、概括段意
【摘 要】
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新课改背景下,阅读教学呈现多种方式进行,分段概括段意的教学方法的逐渐淡出,是迎合了新的课程教学理念还是又一个极端,我们需要重新思考.
【机 构】
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陕西师范大学文学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年28期
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