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在英语学习中，无论学习者还是教学者都强调“听、说、读、写”四项基本技能的培养。只有掌握了听、说、读、写四项基本技能，才能奠定好学习一门新语言的基础，从而更深入学习该语言的文化背景以及思考方式等。而“听、说、读、写”中，“听”排在第一位，由此可见其重要性。本文试图分析影响学生听力理解能力的各种因素，从而为听力教学的调整提供一定的依据及思路。