论文部分内容阅读
<正>我国语文课程教学历经了国文教授法、国文教学法与教材教法、语文教学法与教材教法、语文教学论与教育学等阶段。一直以来,语文课程教学理论不仅依附于教育学,而且依托于语文学,地位边缘性且境遇尴尬,至今仍难以完全独立。当前,我国语文课程教学论存在地位尴尬、师资薄弱、理论性创建与实践性探索结合不紧密等问题。因此,加强语文课程教学理论建设势在必行。《语文课程教学概论》是以语文学与课程教学论两门边缘学科为核心的一门综合性应用理论课