【摘 要】
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目的：探讨关于心电图（ECG）教学中以问题为基础教学法（PBL）的运用效果。方法：将我校12级临床专业某个班级116人平均随机分成 PBL 带教组合传统带教两组，每组58人，对期末成绩和教学满意
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目的：探讨关于心电图（ECG）教学中以问题为基础教学法（PBL）的运用效果。方法：将我校12级临床专业某个班级116人平均随机分成 PBL 带教组合传统带教两组，每组58人，对期末成绩和教学满意度以及教学效果反馈问卷调查。结果：PBL 带教组比传统带教组期末成绩和教学满意度都要高，教学效果反馈 PBL 带教组比传统带教组要好。结论：PBL 教学有利于学生学习成绩的提高，能提高教学效果以及教学满意度。
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