【摘 要】
：
医院开展绩效评估工作,理由非常简单,就是大多数医院涉及公共性、公益性、服务性,其核心是公共性,包括公共资源、公共经费、公众关注等问题,诸如涉及生命救治与维护、疾病预
论文部分内容阅读
医院开展绩效评估工作,理由非常简单,就是大多数医院涉及公共性、公益性、服务性,其核心是公共性,包括公共资源、公共经费、公众关注等问题,诸如涉及生命救治与维护、疾病预防与控制以及解决看病难、看病贵等方面,看似是私人问题,其实不完全是私人问题,而经常是公众关注的问题。大多数医院是事业单位,其绩效评估工作要注意基本的发展方向,绩效评估结果应用在通常化的、习惯性的和与任用、奖励、荣誉挂钩做法的基础上,要依据新常态下的发展需要,增加新的应用取向,如认识绩效管理、重视结果反馈、着眼持续改进、落实行政问责、实施依法治院
其他文献
贯塘乡九年一贯制学校是衡山县的一所偏远农村学校,由于师资力量薄弱,学生流失严重,留守儿童极多,教学质量堪忧,尤其是数学学科更是排名靠后。针对这种情况,学校新一届领导班
地理课程标准的基本理念是学习对生活有用、对终身发展有用的地理。改变枯燥乏味的学习模式，创设问题情景，让学生主动探究问题，解决问题，还一个活灵活现、活力四射的中学生，成了地理教学的当务之急。 一、活用 “地图” 俗语说“左书右图”，地图是地理的第二语言，是老师教学和学生学习的重要工具，是地理信息的重要载体。为了让学生爱上地图，从初一年级开始我就在地图上大做文章：1. 模拟地图。用一张半透明的白纸
“核心素养” 即培养学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的研究思潮。积极心理学是研究人的活力与美德的科学，主张研究人类积极的品质，充分挖掘人潜在的、具有建设性的力量，培育以主观幸福感为核心的积极心理体验，塑造积极人格，促进学生核心素养的培育发展，最终使人类走向幸福。这些观点对当前的小学品德课教学走上“幸福”之路提供了全新的视角。 一、开放民主，