中医院校公共事业管理专业人才培养新模式的构建

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  [摘 要] 当前,中医药事业迎来发展的大好时期,湖南中医药大学公共事业管理专业以培养卫生事业管理人才为主要目标,以增强学生的就业竞争力为导向,构建了“课岗赛研”四位一体的人才培养新模式,并在人才培养实践中取得较好的效果,增强了人才培养的针对性。
  [关键词] 公共事业管理;人才培养;中医院校
  [基金项目] 该文系2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“中医院校公管专业‘课岗赛研’四位一体人才培养新模式研究”(307)
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[摘 要] 在新时代高等教育内涵式发展的背景下,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”課(以下简称“概论课”)应侧重于提升课程的高阶性、创新性和挑战度。对标“两性一度”金课建设标准,从教学内容的提升、教学方式的改进和教学效果评价机制的优化等三个方面,探讨“概论课”线上线下混合式教学内容的高阶性整合机制、混合式教学线上线下进阶性衔接机制以及以学生为中心的创新性探究式学习机制,优化资源、系统布局
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[摘 要] 该文通过“普通地质学”课程的课堂与在线教学实践,围绕课程的思政建设阐述了一些体会,介绍了如何以学生为中心,以问题为导向,在开展地质学的科学知识传授的同时,关联实际,润物无声地培养学生的爱国情怀,提高学生对国家的自信和民族的自信,明确学问与道德的关系,努力实现德识双馨的价值观引导。  [关键词] 教学实践;思政建设;德识双馨;价值观引导  [中图分类号] G451.6 [文献标识码] A
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[摘 要] 高等学校地理信息系统专业人才培养质量与社会需求之间长期存在一定的矛盾。为了提升学生的综合素质特别是创新能力,以陕西师范大学“GIS设计与实现”课程为例,通过在教学实践的基础上,通过文献阅读法、沟通交流法、观察法和问卷调查法,构建了GIS专业项目驱动教学模式。该模式核心从“一个界面、两个对象、三维目标、四个阶段”予以体现,并给出了从项目选题、开展实施到综合评价完整的实施方案和考核评价体系
[摘 要] 分析了目前的高校课程思政建设受限于教师的认识不到位、传统课堂教学时间有限、方法单一等因素,仍然存在效能不足的问题。结合跨文化交际具体教学实践,提出了构建教师学习共同体以深化认识、加强专业与思想政治元素有机融合和构建产出导向的课程思政混合式教学模式三方面的措施,通过访谈、问卷、同行评议等方式,检验了这些措施的有效性,并提出了提升课程思政效能的合理化建议。  [关键词] 课程思政;产出导向
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