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"教师要创造性的使用教材,而不是机械的教教材"。教材是我国学校教育的主要课程资源,教材是载体、是材料。教材并非尽善尽美,许多内容及教材要求完全可以根据实际进行再创造。教学时教师对教材可以进行取舍,更应当创造。教师应根据自身实际,合理使用教材。
用好教材——《减数分裂》教学反思
【摘 要】
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"教师要创造性的使用教材,而不是机械的教教材"。教材是我国学校教育的主要课程资源,教材是载体、是材料。教材并非尽善尽美,许多内容及教材要求完全可以根据实际进行再创造
【机 构】
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福建省厦门市杏南中学教务处,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2009年07期
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