【摘 要】
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本文通过研究学习理论探讨了ICT信息与网络通讯核心能力常用应用软件适性学习系统的架构。首先就IC，学习系统与精熟学习理论、适性学习理论、鹰架学习理论、示例学习理论及双
【机 构】
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台湾师范大学应用电子科技系所,台湾师范大学工业教育系所,台北市康宁医护暨管理专科学校
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本文通过研究学习理论探讨了ICT信息与网络通讯核心能力常用应用软件适性学习系统的架构。首先就IC，学习系统与精熟学习理论、适性学习理论、鹰架学习理论、示例学习理论及双代码学习理论基础进行了说明，其次利用学生学习数据进行IC^3 M-B（Memor-Benchmark）学习模式的实证性分析，最后就IC3常用应用软件适性学习系统对目前ICT信息与网络通讯技术能力的教学模式、策略以及未来的努力方向提出建议。
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