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一、"分级教学模式"的理论依据日本教育家广冈亮藏认为,教学模式应依据教学目标、教材和学习者发展水平(三个变量)来构建.这种以教学目标变量为依据的教学模式分为高级目标(形成态度、发展思维、培养情感)和低级目标(理解特定知识、掌握特定技能、形成熟练技巧三类),并把学习过程分为主体性学习过程和接受性学习过程,提出不同教学模式的不同教学阶段.