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摘 要：针对信息技术在小学语文教学中的应用现状，进行妥善合理的分析，并详细分析信息技术在小学语文教学中的应用效果、小学语文教学中应用信息技术的重要性，希望能够给相关学者提供一定的帮助。
关键词：小学语文；信息技术；教学质量
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）14-0043-02
在小学语文教学中，运用先进的信息技术特别重要，不仅能够有效提升小学语文课堂教学质量，而且减轻小学语文教师的教学压力。在信息技术迅猛发展的今天，小学语文教学方式不断改进，对教师的要求越来越高，为了更好的提高小学语文课堂教学质量，本文主要分析信息技术在小学语文教学中的具体应用途径，进一步提升小学生的语文学习能力。
1 小学语文教学中应用信息技术的重要性
由于小学生的理解能力有限，为了保证语文课堂教学质量得到更好的提升，教师要紧跟时代脚步，结合小学生的实际需求，运用先进的信息技术，为小学生营造一个稳定和谐的语文学习环境，让小学生更好的认识到学习语文的重要性。将信息技术应用到小学语文课堂教学当中，能够帮助学生全面了解语文教学内容，有效提升小学生的语文素养。对于小学语文教师来说，要结合小学生的语文课堂表现情况，运用先进的信息技术，为小学生提供更多的语文学习资源，不断丰富小学的业余生活，提高小学生学习语文的积极性。
与传统的小学语文教学方式相比，信息技术具有多样性的特点，能够满足小学生的好奇心，为小学生提供良好的发展平台，有效满足小学生的语文学习需求。伴随信息技术的不断进步，小学语文教学模式也在不断改进，通过合理运用信息技术，能够有效提升小学语文课堂的教学效果，帮助小学生更好更全面的了解小学语文课堂教学内容，不断提升小学生的语文素养[1]。
2 小学语文教学中存在的主要问题
2.1 信息技术应用率较低
在小学语文教学过程当中，由于教师对信息技术缺乏足够的重视，在一定程度上影响信息技术的使用率，会降低小学生的语文课堂学习质量。为了保证小学语文课堂教学质量，教师要不断提升自身的知识整合能力，并运用先进的信息技术，针对小学语文教学中出现的问题，制定妥善合理的解决方案，从而保证信息技术在小学语文教学中得到更加合理的运用，有效提升小学语文课堂教学效果。
2.2 教学模式比较落后
在小学语文教学过程中，由于教学模式比较落后，会降低小学生的语文学习兴趣，影响小学语文课堂的教学质量[2]。对于小学语文教师来说，要不断丰富课堂教学内容，并结合小学生在语文课堂中的实际表现情况，不断改进原有的小学语文教学模式，有效提升小学语文教学资源的利用率。另外，小学语文教师还要结合学生的语文学习情况，为学生搭建科学的沟通平台，让小学生能够更好的理解语文课堂中的各项教学内容，不断提升小学生的语文理解能力。
2.3 语文学习氛围较差
小学语文课堂学习氛围比较差，在一定程度上降低小学语文课堂教学质量，影响小学生的语文学习效果。小学语文教师在实际教学的过程当中，要根据小学生的语文学习要求，为学生营造一个安静的语文学习氛围，让小学生能够全身心的投入到语文课堂学习中。另外，小学语文教师还要定期与小学生沟通，了解小学生的语文学习情况，并针对小学生的课堂学习状态，改进原有的语文教学模式，有效提升小学生的学习积极性[3]。
3 信息技术在小学语文教学中的应用效果分析
3.1 不断丰富教学内容
通过运用先进的信息技术，能够不断丰富小学语文课堂教学内容，帮助小学生更好的理解语文课堂教学内容。例如，在学习《一个小村庄的故事》这节课时，教师可以先为学生大致讲解文章内容，让学生粗略了解文章的写作背景，并运用先进的信息技术，为学生播放幻灯片与相关视频，进一步加深小学生的学习印象，让小学生能够更加快速的理解文章内容，保证小学生的语文课堂学习质量得到更好的提升。
除此之外，小学语文教师也可以运用先进的信息技术，为教学内容进行合理的拓展，为小学生提供良好的语文学习资源。例如，小学语文教学可以运用信息技术，为小学生搭建合理的沟通平台，让小学生之间真正实现无障碍沟通。小学语文教师在实际教学过程当中，也可以根据小学生的语文课堂学习情况，为学生布置合理的课后作业，并结合学生的作业完成情况，采取针对性较强的教学方法，充分激发小学生的创新思维，不断提升小学生的文化素养[4]。
通过不断丰富小学语文课堂教学内容，能够帮助小学生更深层次的了解语文课堂教学内容，让小学生全面了解语文课堂的教学内容。由于小学生的语文学习能力有限，小学生在学习的过程当中，会遇到很多问题，针对小学生提出的问题，教师要给予耐心的解答，不断加深小学生的语文学习印象，提升小学语文课堂学习质量。
3.2 改进原有的教学模式
小学语文教师在实际教学中，可以结合小学生的学习情况，不断改进原有的教学模式，并运用先进的信息技术，从根本上保证小学语文教学资源得到充分利用。小学语文教师也可以根据小学生的课堂表现情况，采取合理的激励方式，不断调动小学生的学习积极性，让小学生能够更好的投入到语文课堂学习中[5]。
运用先進的信息技术，能够帮助小学语文教师更好的掌握每名学生的学习情况，针对小学生语文学习过程中遇到的问题，给予耐心的解答，让小学生真正体会到教师的关怀，有效激发小学生的语文学习兴趣。例如，小学语文教师可以利用先进的信息技术，为学生构建合理的网络学习平台，在该学习平台上，小学生可以根据自身的语文知识学习能力，自主选择学习内容，并将学习过程中遇到的问题，进行有效的留言，教师看到后，要及时给予回复。
通过改进原有的教学模式，能够帮助小学生全面了解语文教学内容，为小学生提供良好的发展平台。对于小学语文教师来说，要不断提升自身的语文教学能力，针对小学语文课堂学习中提出的问题，进行详细记录，并采取妥善的解决方案，不断提升小学生的语文学习兴趣，促进小学生能够更好的发展。 3.3 构建良好的教学情境
运用先进的信息技术，能够帮助小学语文教师构建一个良好的语文教学情境，帮助小学语文教师更好的了解小学生的学习情况。例如，在实际教学过程当中，教师可以根据学生的语文学习要求，为学生播放相关视频，让小学生了解文章的写作背景，充分激发小学生的求知欲，提升小学语文课堂教学效果。
另外，小学语文教师还要定期与小学生的家长进行沟通，了解小学生的课后学习情况，并根据小学生在语文课堂中的具体表现情况，不断完善原有的评价体系，采取合理的分层教学方法，让小学生能够更好的认识到学习语文的重要性。通过为小学生构建良好的教学情境，能够帮助小学生了解语文课堂教学内容[6]。
通过构建合理的教学情境，能够减轻小学语文教师的教学压力，让小学生更好的理解语文知识，提升小学生的语文素养。对于小学语文教师来说，要定期对小学生进行合理的考核，针对考核不通过的小学生，要给予一定的帮助，帮助小学生全面掌握语文课堂教学内容。
4 结束语
综上所述，通过不断丰富教学内容、改进原有的教学模式、构建良好的教学情境，能够保证信息技术在小学语文教学中得到更好的运用，有效提升小学语文课堂的教学质量。小学语文教师在实际工作当中，要不断提升自身的语文教学素养，针对小学语文教学中出现的问题，采取合理高效的解决对策。
参考文献
[1]陈 惠.现代信息技术在小学语文教学中的有效应用策略研究[J].中国教育技术装备，2017（19）：20～21.
[2]贾欣欣，王新静.浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势[J].教育现代化，2017（36）：330～332.
[3]王林君.基于信息技术在小学语文教学中的应用分析[J].亚太教育，2015（06）：20.
[4]段连鑫，何绍祥.楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的现状与思考[J].中国教育信息化，2015（10）：17～20.
[5]刘彩霞.基于信息技术的小学语文教学研究与思考[J].语文建设，2016（24）：26～27.
[6]殷云刚.现代信息技术条件下对小学语文教學的思考[J].新课程研究（基础教育），2017（10）：69～70.
收稿日期：2018-3-20
作者简介：邱文慧（1990-），女，本科，主要从事小学语文教学工作。
关键词：小学语文；信息技术；教学质量
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）14-0043-02
在小学语文教学中，运用先进的信息技术特别重要，不仅能够有效提升小学语文课堂教学质量，而且减轻小学语文教师的教学压力。在信息技术迅猛发展的今天，小学语文教学方式不断改进，对教师的要求越来越高，为了更好的提高小学语文课堂教学质量，本文主要分析信息技术在小学语文教学中的具体应用途径，进一步提升小学生的语文学习能力。
1 小学语文教学中应用信息技术的重要性
由于小学生的理解能力有限，为了保证语文课堂教学质量得到更好的提升，教师要紧跟时代脚步，结合小学生的实际需求，运用先进的信息技术，为小学生营造一个稳定和谐的语文学习环境，让小学生更好的认识到学习语文的重要性。将信息技术应用到小学语文课堂教学当中，能够帮助学生全面了解语文教学内容，有效提升小学生的语文素养。对于小学语文教师来说，要结合小学生的语文课堂表现情况，运用先进的信息技术，为小学生提供更多的语文学习资源，不断丰富小学的业余生活，提高小学生学习语文的积极性。
与传统的小学语文教学方式相比，信息技术具有多样性的特点，能够满足小学生的好奇心，为小学生提供良好的发展平台，有效满足小学生的语文学习需求。伴随信息技术的不断进步，小学语文教学模式也在不断改进，通过合理运用信息技术，能够有效提升小学语文课堂的教学效果，帮助小学生更好更全面的了解小学语文课堂教学内容，不断提升小学生的语文素养[1]。
2 小学语文教学中存在的主要问题
2.1 信息技术应用率较低
在小学语文教学过程当中，由于教师对信息技术缺乏足够的重视，在一定程度上影响信息技术的使用率，会降低小学生的语文课堂学习质量。为了保证小学语文课堂教学质量，教师要不断提升自身的知识整合能力，并运用先进的信息技术，针对小学语文教学中出现的问题，制定妥善合理的解决方案，从而保证信息技术在小学语文教学中得到更加合理的运用，有效提升小学语文课堂教学效果。
2.2 教学模式比较落后
在小学语文教学过程中，由于教学模式比较落后，会降低小学生的语文学习兴趣，影响小学语文课堂的教学质量[2]。对于小学语文教师来说，要不断丰富课堂教学内容，并结合小学生在语文课堂中的实际表现情况，不断改进原有的小学语文教学模式，有效提升小学语文教学资源的利用率。另外，小学语文教师还要结合学生的语文学习情况，为学生搭建科学的沟通平台，让小学生能够更好的理解语文课堂中的各项教学内容，不断提升小学生的语文理解能力。
2.3 语文学习氛围较差
小学语文课堂学习氛围比较差，在一定程度上降低小学语文课堂教学质量，影响小学生的语文学习效果。小学语文教师在实际教学的过程当中，要根据小学生的语文学习要求，为学生营造一个安静的语文学习氛围，让小学生能够全身心的投入到语文课堂学习中。另外，小学语文教师还要定期与小学生沟通，了解小学生的语文学习情况，并针对小学生的课堂学习状态，改进原有的语文教学模式，有效提升小学生的学习积极性[3]。
3 信息技术在小学语文教学中的应用效果分析
3.1 不断丰富教学内容
通过运用先进的信息技术，能够不断丰富小学语文课堂教学内容，帮助小学生更好的理解语文课堂教学内容。例如，在学习《一个小村庄的故事》这节课时，教师可以先为学生大致讲解文章内容，让学生粗略了解文章的写作背景，并运用先进的信息技术，为学生播放幻灯片与相关视频，进一步加深小学生的学习印象，让小学生能够更加快速的理解文章内容，保证小学生的语文课堂学习质量得到更好的提升。
除此之外，小学语文教师也可以运用先进的信息技术，为教学内容进行合理的拓展，为小学生提供良好的语文学习资源。例如，小学语文教学可以运用信息技术，为小学生搭建合理的沟通平台，让小学生之间真正实现无障碍沟通。小学语文教师在实际教学过程当中，也可以根据小学生的语文课堂学习情况，为学生布置合理的课后作业，并结合学生的作业完成情况，采取针对性较强的教学方法，充分激发小学生的创新思维，不断提升小学生的文化素养[4]。
通过不断丰富小学语文课堂教学内容，能够帮助小学生更深层次的了解语文课堂教学内容，让小学生全面了解语文课堂的教学内容。由于小学生的语文学习能力有限，小学生在学习的过程当中，会遇到很多问题，针对小学生提出的问题，教师要给予耐心的解答，不断加深小学生的语文学习印象，提升小学语文课堂学习质量。
3.2 改进原有的教学模式
小学语文教师在实际教学中，可以结合小学生的学习情况，不断改进原有的教学模式，并运用先进的信息技术，从根本上保证小学语文教学资源得到充分利用。小学语文教师也可以根据小学生的课堂表现情况，采取合理的激励方式，不断调动小学生的学习积极性，让小学生能够更好的投入到语文课堂学习中[5]。
运用先進的信息技术，能够帮助小学语文教师更好的掌握每名学生的学习情况，针对小学生语文学习过程中遇到的问题，给予耐心的解答，让小学生真正体会到教师的关怀，有效激发小学生的语文学习兴趣。例如，小学语文教师可以利用先进的信息技术，为学生构建合理的网络学习平台，在该学习平台上，小学生可以根据自身的语文知识学习能力，自主选择学习内容，并将学习过程中遇到的问题，进行有效的留言，教师看到后，要及时给予回复。
通过改进原有的教学模式，能够帮助小学生全面了解语文教学内容，为小学生提供良好的发展平台。对于小学语文教师来说，要不断提升自身的语文教学能力，针对小学语文课堂学习中提出的问题，进行详细记录，并采取妥善的解决方案，不断提升小学生的语文学习兴趣，促进小学生能够更好的发展。 3.3 构建良好的教学情境
运用先进的信息技术，能够帮助小学语文教师构建一个良好的语文教学情境，帮助小学语文教师更好的了解小学生的学习情况。例如，在实际教学过程当中，教师可以根据学生的语文学习要求，为学生播放相关视频，让小学生了解文章的写作背景，充分激发小学生的求知欲，提升小学语文课堂教学效果。
另外，小学语文教师还要定期与小学生的家长进行沟通，了解小学生的课后学习情况，并根据小学生在语文课堂中的具体表现情况，不断完善原有的评价体系，采取合理的分层教学方法，让小学生能够更好的认识到学习语文的重要性。通过为小学生构建良好的教学情境，能够帮助小学生了解语文课堂教学内容[6]。
通过构建合理的教学情境，能够减轻小学语文教师的教学压力，让小学生更好的理解语文知识，提升小学生的语文素养。对于小学语文教师来说，要定期对小学生进行合理的考核，针对考核不通过的小学生，要给予一定的帮助，帮助小学生全面掌握语文课堂教学内容。
4 结束语
综上所述，通过不断丰富教学内容、改进原有的教学模式、构建良好的教学情境，能够保证信息技术在小学语文教学中得到更好的运用，有效提升小学语文课堂的教学质量。小学语文教师在实际工作当中，要不断提升自身的语文教学素养，针对小学语文教学中出现的问题，采取合理高效的解决对策。
参考文献
[1]陈 惠.现代信息技术在小学语文教学中的有效应用策略研究[J].中国教育技术装备，2017（19）：20～21.
[2]贾欣欣，王新静.浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势[J].教育现代化，2017（36）：330～332.
[3]王林君.基于信息技术在小学语文教学中的应用分析[J].亚太教育，2015（06）：20.
[4]段连鑫，何绍祥.楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的现状与思考[J].中国教育信息化，2015（10）：17～20.
[5]刘彩霞.基于信息技术的小学语文教学研究与思考[J].语文建设，2016（24）：26～27.
[6]殷云刚.现代信息技术条件下对小学语文教學的思考[J].新课程研究（基础教育），2017（10）：69～70.
收稿日期：2018-3-20
作者简介：邱文慧（1990-），女，本科，主要从事小学语文教学工作。