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新课程倡导教师关注每个学生的情感、态度、价值观的发展，人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。但是，孩子们在很多方面是存在差异的，比如他们的先前经验、认知结构、语言、兴趣、学习态度、学习方式等，而高段的学生这些差异就会更加明显。
农村小学数学适应性课堂练习设计
【摘 要】
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新课程倡导教师关注每个学生的情感、态度、价值观的发展，人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。但是，孩子们在很多方面是存在差异的，比如他
【机 构】
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浙江省温岭市大溪镇冠城小学
【出 处】
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网友世界
【发表日期】
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2014年7期
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