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本文根据原核生物和真核生物基因表达过程存在的差异，根据高中生物学“基因工程”的教学内容，梳理出学生学习和讨论过程中常存疑惑的三个问题，并就相关问题展开分析，目的在于通过三个问题解析，拓展学生视野，培养学生的科学思维和科学探究意识。
基因工程教学中三个常见问题分析
【摘 要】
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本文根据原核生物和真核生物基因表达过程存在的差异，根据高中生物学“基因工程”的教学内容，梳理出学生学习和讨论过程中常存疑惑的三个问题，并就相关问题展开分析，目的在于通过三个问题解析，拓展学生视野，培养学生的科学思维和科学探究意识。
【机 构】
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山东省青岛第五十八中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”重大委托课题子课题“挖掘和利用教材中提高学生核心素养内容的研究”，No.XJ0455；
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