论文部分内容阅读
现代传媒，是指运用现代传播技术向社会公众传播各类信息的媒介形式，它以多媒体、网络化、数字化技术为核心，是现代信息技术革命的产物。它作为一种有效的潜移默化的宣传教育形式，对大学生的思想变化有着巨大的影响。
现代传媒的发展丰富了高校学生思想政治教育的内容
现代传媒正在以其日益多样化的传播方式、日趋精彩的信息内容，丰富高校学生思想政治教育的内容。
第一，国内媒体在宣传党的基本理论、路线、方针政策上力度的不断加大，以及国内外媒体所报道的我国社会经济改革开放这么多年来的成绩，对大学生来说是一种很好的教育影响，对大学生形成正确的世界观、人生观、价值观起到了良好的促进作用，对大学生树立民族自尊心、自豪感起到了很好的推动作用，极大地丰富了大学生理想信念教育和爱国主义教育的内容。国内电视台、报刊近年来相继推出了各种专栏，比如中央电视台的《感动中国》栏目，着眼于国内出现的先进人物事迹的弘扬，已经成为广大观众，尤其是在校大学生们关注的焦点之一。
第二，现代传媒所褒扬的高尚的道德情操，对社会公德、职业道德以及家庭美德的大力弘扬，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞，让大学生对社会美好的一面更加尊崇，对社会阴暗面有所警惕，引导广大高校学生识别善恶、明辨是非，有助于他们形成良好的基本道德规范，培养树立优良的道德品质和文明的行为举止。
第三，现代传媒更加关注社会热点、难点问题，关注人民群众所想所急，传媒所关注的众多社会问题，诸如国有企业改革、国民经济的可持续发展、大学生诚信教育等问题，切合现实，直面当代社会与大学生自身实际，其时效性与过去相比不可同日而语。媒体的关注热点，比如《新闻调查》、《焦点访谈》等电视栏目，报纸上的时政专栏等，不但丰富了我们对大学生的思想政治教育内容，也使我们对大学生的思想政治教育更切合实际、更贴近生活。
第四，现代传媒所承载的信息容量远远超出传统媒体，尤其是以互联网为代表的信息高速公路的开通，让高校学生得以广泛地接受来自世界各地的信息，接受他们在课堂上、书本上可能难以学到的许多东西，带给大学生更多了解社会、把握时代脉搏、接受新的思想观念的机会，对提高其综合素质，尤其是对大学生今后走向社会将会起到更为重要而现实的作用。
现代传媒的发展为高校学生思想政治教育开辟了新途径
现代传媒日益多样的传播形式，从时间和空间上都是对传统意义媒体的一次飞跃，电视、录音、录像进入高校学生思想政治教育课堂，尤其是多媒体的运用，现代传媒的高效、快速、多样化的运转模式，使高校学生思想政治教育的内容得以巧妙地融入文化娱乐之中，形式多样，内容丰富，生动活泼。另外，远程网络教育形式的不断推陈出新，交互式教学的广泛运用，大大改变了过去单向教育的弊端，不仅是单纯教育形式的变革，还使学生得以相互交流，与教育者互相沟通，改善了教育效果。
同时，大学的思想教育工作者有了更多的途径将正确的知识与信息传播给大学生，用正确的舆论引导和影响他们。许多高校已经尝试探索利用现代传媒的力量，加强学生思想政治教育的力度，并且找到了不少行之有效的新途径。例如，大力开发互联网资源，利用BBS、QQ等方式开展网络教育、服务、咨询、竞赛等活动，既充分利用网络的及时性、实效性，又发挥了网络的互动性，增强了教育实效。某些高校还有针对性地建立学生思想政治教育宣传网站，直接对广大学生进行正面宣传教育，充分发挥传媒的优势。这些宣传网站经常地、大量地传递给大学生们各种正面信息，对大学生形成潜移默化的影响，并成为对大学生进行思想政治教育的一个重要途径，有助于大学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
对大学生思想政治教育内容带来了大的冲击
现代传媒对大学生思想政治教育内容的冲击，首先体现在干扰了教育内容的接受上。现代传媒本身要面对市场化进程的挑战，为迎合某些市场主体的需求，不可避免地会宣扬一些非主流的思想和观点，有些内容甚至是消极、庸俗、反动的。例如某些报纸杂志所宣扬的颓废的人生态度和生活方式，隐含了大量文化垃圾，互联网络上更是随处充斥着不健康的内容。青少年的心理普遍还不够成熟，容易遭受外界思想、行为方式影响，对一直采取正面教育为主的大学生思想政治教育来说，学生们将会对灌输给他们的教育内容产生怀疑甚至抵触情绪，其产生的负面干扰可想而知。
同时，随着我国对外开放的深入，大学生接受国外思想、文化的机会也随之增大。学习、引进、借鉴国外先进科学技术、先进文化思想的同时，他们也不可避免地会遭遇相当多的国外传媒垃圾的消极影响。应该看到，某些外国媒体对我国长期采取敌视态度，他们肆意夸大我国的阴暗面，诋毁我国政府的政策，甚至不惜无中生有，造谣惑众，挑动国内外敌对分子制造各种政治事件，破坏国家稳定和社会安定。曾有调查显示，美国的主流媒体，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》等，在一季度内对中国的报道，负面的占50％，有一点积极意义的仅占25％。这些负面影响，将有可能动摇大学生已经接受的原有正确内容，给学校思想政治教育工作带来了新的问题。
充分发挥现代传媒对大学生思想政治教育的作用
随着现代传媒的发展，校园思想政治教育也进入了一个崭新的时代：学校一方面可以利用现有的宣传工具，大力宣扬马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，大力宣扬现实生活中的榜样，高扬主旋律，宣传先进典型，歌颂国家经济发展，全力营造稳定、和谐的校园文化氛围。
随着信息时代的发展，各种传媒铺天盖地而来，对大学生的影响也将越来越大。在这种情况下，我们必须更加重视传媒的作用，提高思想政治教育工作的针对性，体现传媒在高校学生思想政治教育中的地位和作用，发挥传媒对学生的舆论引导功能，从当代大学生的思想、学习和生活实际出发，才能不断增强教育的针对性、有效性、主动性和创造性，为广大学生提供更加有效的教育、引导和更为有力的支持、服务。
参考文献：
［1］张国良：《新闻媒介与社会》，上海人民出版社，2001年。
［2］华琪：《思想工作创新》，解放军出版社，2000年。
［3］檀传宝：《学校道德教育原理》，教育科学出版社，2000年。
（作者单位：鲁东大学生命科学学院）
编校：郑艳
现代传媒的发展丰富了高校学生思想政治教育的内容
现代传媒正在以其日益多样化的传播方式、日趋精彩的信息内容，丰富高校学生思想政治教育的内容。
第一，国内媒体在宣传党的基本理论、路线、方针政策上力度的不断加大，以及国内外媒体所报道的我国社会经济改革开放这么多年来的成绩，对大学生来说是一种很好的教育影响，对大学生形成正确的世界观、人生观、价值观起到了良好的促进作用，对大学生树立民族自尊心、自豪感起到了很好的推动作用，极大地丰富了大学生理想信念教育和爱国主义教育的内容。国内电视台、报刊近年来相继推出了各种专栏，比如中央电视台的《感动中国》栏目，着眼于国内出现的先进人物事迹的弘扬，已经成为广大观众，尤其是在校大学生们关注的焦点之一。
第二，现代传媒所褒扬的高尚的道德情操，对社会公德、职业道德以及家庭美德的大力弘扬，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞，让大学生对社会美好的一面更加尊崇，对社会阴暗面有所警惕，引导广大高校学生识别善恶、明辨是非，有助于他们形成良好的基本道德规范，培养树立优良的道德品质和文明的行为举止。
第三，现代传媒更加关注社会热点、难点问题，关注人民群众所想所急，传媒所关注的众多社会问题，诸如国有企业改革、国民经济的可持续发展、大学生诚信教育等问题，切合现实，直面当代社会与大学生自身实际，其时效性与过去相比不可同日而语。媒体的关注热点，比如《新闻调查》、《焦点访谈》等电视栏目，报纸上的时政专栏等，不但丰富了我们对大学生的思想政治教育内容，也使我们对大学生的思想政治教育更切合实际、更贴近生活。
第四，现代传媒所承载的信息容量远远超出传统媒体，尤其是以互联网为代表的信息高速公路的开通，让高校学生得以广泛地接受来自世界各地的信息，接受他们在课堂上、书本上可能难以学到的许多东西，带给大学生更多了解社会、把握时代脉搏、接受新的思想观念的机会，对提高其综合素质，尤其是对大学生今后走向社会将会起到更为重要而现实的作用。
现代传媒的发展为高校学生思想政治教育开辟了新途径
现代传媒日益多样的传播形式，从时间和空间上都是对传统意义媒体的一次飞跃，电视、录音、录像进入高校学生思想政治教育课堂，尤其是多媒体的运用，现代传媒的高效、快速、多样化的运转模式，使高校学生思想政治教育的内容得以巧妙地融入文化娱乐之中，形式多样，内容丰富，生动活泼。另外，远程网络教育形式的不断推陈出新，交互式教学的广泛运用，大大改变了过去单向教育的弊端，不仅是单纯教育形式的变革，还使学生得以相互交流，与教育者互相沟通，改善了教育效果。
同时，大学的思想教育工作者有了更多的途径将正确的知识与信息传播给大学生，用正确的舆论引导和影响他们。许多高校已经尝试探索利用现代传媒的力量，加强学生思想政治教育的力度，并且找到了不少行之有效的新途径。例如，大力开发互联网资源，利用BBS、QQ等方式开展网络教育、服务、咨询、竞赛等活动，既充分利用网络的及时性、实效性，又发挥了网络的互动性，增强了教育实效。某些高校还有针对性地建立学生思想政治教育宣传网站，直接对广大学生进行正面宣传教育，充分发挥传媒的优势。这些宣传网站经常地、大量地传递给大学生们各种正面信息，对大学生形成潜移默化的影响，并成为对大学生进行思想政治教育的一个重要途径，有助于大学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
对大学生思想政治教育内容带来了大的冲击
现代传媒对大学生思想政治教育内容的冲击，首先体现在干扰了教育内容的接受上。现代传媒本身要面对市场化进程的挑战，为迎合某些市场主体的需求，不可避免地会宣扬一些非主流的思想和观点，有些内容甚至是消极、庸俗、反动的。例如某些报纸杂志所宣扬的颓废的人生态度和生活方式，隐含了大量文化垃圾，互联网络上更是随处充斥着不健康的内容。青少年的心理普遍还不够成熟，容易遭受外界思想、行为方式影响，对一直采取正面教育为主的大学生思想政治教育来说，学生们将会对灌输给他们的教育内容产生怀疑甚至抵触情绪，其产生的负面干扰可想而知。
同时，随着我国对外开放的深入，大学生接受国外思想、文化的机会也随之增大。学习、引进、借鉴国外先进科学技术、先进文化思想的同时，他们也不可避免地会遭遇相当多的国外传媒垃圾的消极影响。应该看到，某些外国媒体对我国长期采取敌视态度，他们肆意夸大我国的阴暗面，诋毁我国政府的政策，甚至不惜无中生有，造谣惑众，挑动国内外敌对分子制造各种政治事件，破坏国家稳定和社会安定。曾有调查显示，美国的主流媒体，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》等，在一季度内对中国的报道，负面的占50％，有一点积极意义的仅占25％。这些负面影响，将有可能动摇大学生已经接受的原有正确内容，给学校思想政治教育工作带来了新的问题。
充分发挥现代传媒对大学生思想政治教育的作用
随着现代传媒的发展，校园思想政治教育也进入了一个崭新的时代：学校一方面可以利用现有的宣传工具，大力宣扬马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，大力宣扬现实生活中的榜样，高扬主旋律，宣传先进典型，歌颂国家经济发展，全力营造稳定、和谐的校园文化氛围。
随着信息时代的发展，各种传媒铺天盖地而来，对大学生的影响也将越来越大。在这种情况下，我们必须更加重视传媒的作用，提高思想政治教育工作的针对性，体现传媒在高校学生思想政治教育中的地位和作用，发挥传媒对学生的舆论引导功能，从当代大学生的思想、学习和生活实际出发，才能不断增强教育的针对性、有效性、主动性和创造性，为广大学生提供更加有效的教育、引导和更为有力的支持、服务。
参考文献：
［1］张国良：《新闻媒介与社会》，上海人民出版社，2001年。
［2］华琪：《思想工作创新》，解放军出版社，2000年。
［3］檀传宝：《学校道德教育原理》，教育科学出版社，2000年。
（作者单位：鲁东大学生命科学学院）
编校：郑艳