【摘 要】
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由于受功利主义及高考导向的影响,历史学科的地位在中学的教育中是比较尴尬的。很多学生认为历史学科可有可无,教师在平时的教学过程中往往也缺乏足够的动力,因此,使得历史课
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由于受功利主义及高考导向的影响,历史学科的地位在中学的教育中是比较尴尬的。很多学生认为历史学科可有可无,教师在平时的教学过程中往往也缺乏足够的动力,因此,使得历史课作为一门人文学科的教育功能和作用受到了十分严重的影响。所以,非常有必要采取积极有效的措施致力于这种消极的教学状态的改变,而新一轮的课程改革将这难得的机遇和挑战提供给了广大的历史教师,提高历史课堂教学的有效性,发挥历史课的教育功能,就摆在了每一位历史教师的面前。可以说历史教学改革的本质追求就是要不断地提高历史课堂教学的有效性。就如何开展高中历史有效教学,提高历史教学效果进行了分析和探讨。
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