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学生评教已成为当前高校管理部门监控教师教学质量的主要手段，然而当前高校普遍采用的学生评教模式存在评价指标不科学、评教时间把握不准确、管理措施不合理等缺陷，导致评教结果出现大的偏差。本文设计的评教模式将教师引入学生评教活动，巧妙地解决了上述缺陷，使评教过程更加人性化，评教结果更加可信。
高校教师参与学生评教模式的研究
【摘 要】
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学生评教已成为当前高校管理部门监控教师教学质量的主要手段，然而当前高校普遍采用的学生评教模式存在评价指标不科学、评教时间把握不准确、管理措施不合理等缺陷，导致评教结
【机 构】
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延安大学
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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延安大学2011年教改项目：学生评教存在的问题及其改进措施.
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