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文言文是聋校高中教学的重难点，目前的教学实践面临挑战，教学方法待改进，评价方式不健全，亟待转变教学理念、激发学习兴趣、加强基础学习、尝试多种教学策略、关注文言文与现代汉语和手语的关系、设计一套行之有效的评价机制，从而增进聋高中文言文教学的有效性。
聋高中文言文教学的现状与思考
【摘 要】
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文言文是聋校高中教学的重难点，目前的教学实践面临挑战，教学方法待改进，评价方式不健全，亟待转变教学理念、激发学习兴趣、加强基础学习、尝试多种教学策略、关注文言文与现代汉
【机 构】
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乌鲁木齐市聋人学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2013年7期
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